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出版一种备受欢迎的技巧练习显然是极为有用人。这本教程经过重新加工整理，已经面目一新。以往的习惯经常是没完没了地反复某一条练习曲，期冀其中的难点能在某种程度上自动地磨掉。这一习惯现在已或多或少得到了克服。为此对于不同的人，作者试图挑选出一些具有完全不同意义的技巧练习，从而把精力集中在某一点上，甚至通过相应的特殊练习，来掌握尚有欠缺的某些技法。对难点做特殊的处理和专门解决，是一种理性的学习方式，能节约时间，较快地达到目的；同样有意的是，这样能使弹奏者对练习更感兴趣。

本书包括名家编撰的：中国传统音乐基本理论概要、指挥艺术图鉴、音乐教育学概要、中国民间舞蹈音乐概述、中英意法德音乐常用术语对照表、昆剧音乐、皮黄腔音乐、梆子腔音乐、润腔述要、音乐知识谱释、人声与外国乐器图示、音乐论丛、西方音乐各时期主要作曲家便览、名典原名与别名字典等14个部分，是一本极有价值的音乐工具书。

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本书是一本系统、全面介绍吉他演奏法以及相关知识和实用技术等的工具书，是吉他学习爱好者的良师益友，也是专业工作者的参考工具书。 本书前言特色及评论文章节选弹奏时，手掌不要随着手指的运动而偏离正确的压弦部位。使用拇指拨弦时，手掌可随拇指在不同弦上的位置变化而沿琴马小心地稍稍移动，以便调整拇指拨弦的角度，如例81（见书）。

巴赫（JohannSebastianBach1685——1750）德国著名作曲家、管风琴家。本书相当于四尔尼作品849的程度，共分为三大部分：第一部分是十二首小前奏曲，其中有些是和声功能性很强的作品，如第1、3、5首等。第3首是专门为鲁特琴而作的。第4、6、9首复调性很强，其中第4首是用三部赋格的形式写成。第二部分是六首小前奏曲，是学习二部创意曲的准备教材。第三部分是三首赋格和三首前奏曲，程度较深。

巴赫（1685-1750），德国著名作曲家、管风琴家。本书相当于车尔尼作品299的程度，是学习弹奏复调音乐的最好的中级教材。创意曲大多以一个短小的旋律开始，然后在另一个声部上复述，常用八度、三度、五度模仿进行的手法及问答、重复、叠置等方式来发展。有的乐曲结构上已明显带有呈示、展开和再现的特点。因此在练习的时候，不仅要学习如何把二声部（或三声部）弹得清晰、鲜明，而且在取得进步以后，还要学会正确地处理二个（或三个）“不可缺少”的声部；同时，不仅要学到好的主题，而且要学习怎样把它发展得更好。弹奏时应具有“如歌”般的风格。

J.S.巴赫（Johann Sebastian Bach 1685—1750），德国著名作曲家、管风琴家。本书相当于车尔尼作品599的程度，是华尔特·卡洛选编的。在28首乐曲中，第1、2、3、4、5、9、10、13、15、17、19、22首是从巴赫为其妻安娜·玛格达琳娜编写的键盘曲集中精选出来的，其他乐曲选自马赫的组曲。本曲集中的小曲生动优美，手法简洁，是训练多声部弹奏能力及诸多基本技法（连奏、断奏、跳音、同音反复、波音、分解和弦等）的基础教材。

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《基本乐科教程》是为高等师范院校音乐专业编写的《基本乐科教程》中的《视唱》分卷。《基本乐科教程》体现了对视唱练耳课教学目的的新观念：提高音乐素质、发展音乐记忆和培养创造意识。通过对基本技能的训练和音乐名曲主题选曲的背唱等，提高音乐感知力，其中包括对音长感、音强感、音高感、音色感、调性感、结构感、多声思维感等的培养方法。《基本乐科教程》强调视唱和另两个分卷——练耳（音乐听觉训练）、乐理的紧密配合：特别是和练耳的结合，视唱是围绕听觉训练而进行的；在视唱中还结合理论分析，提出音高和音色的审听、比较方法，促进辨音能力的提高；扩大基础理论知识，利用“调式音动律”辨别相同调式的中外歌曲的不同风格。在选材上，采用深浅程度跨度较大的编法。这一方面是为了在围绕练耳教材的八个音乐要素、八个反复循环的螺旋式上升时，有更大的选择余地。另一方面也是为了适应各地区人学水平和班级起点不同的需要。为突出师范性、从实际出发、面向基础，还提出了以首调唱名法为主，兼学固定唱名法的教学建议，和如何掌握这两种唱名法的具体学习方法。《基本乐科教程》还可作为艺术院校业余班、教育、进修院校、中师、幼师、文化馆（站）的教材，以及中小学音乐教师、音乐爱好者的业余自学参考书。