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本书介绍了我国300余种民族民间乐器的历史沿革、构造特点、性能和用途。

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附第二小提琴伴奏。

本书就学习钢琴与智力开发的关系，学习钢琴与培养意志、兴趣、陶冶个性的关系以及如何培养孩子音乐素质等诸方面作了全面而简明的阐述；同时从生理和心理的角度出发，结合实际的教学，就如何培养孩子良好的练琴习惯、掌握正确的练琴方法、培养演奏的技能与技巧以及家长在辅导过程中应注意的问题等作了具体的阐述。这是一本针对性很强的、有科学价值的小册子，必将受到广大家长及钢琴爱好者的欢迎。

据美国Belwin Mills出版公司1948年、1949年版印行。本书为1、2册合订本，它把各个大小调的音阶与和弦编写为形象鲜明、生动、悦耳的小乐曲，使技巧练习与乐曲结合起来。

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汉斯·西特1850年9月21日生于布拉格。他自幼学习小提琴，15岁获布拉格音乐学院毕业证书，17岁开始担任Wroclaw交响乐对首席。1870-1873年期间，汉斯·西特担任了Wroclaw和布拉格交响乐对负责人，1873-1880年任Chemnitz城对指挥，后任Nissa地一个私人乐队经理至该乐队解散。1883年定居莱比锡，任音乐学院小提琴教师。除任教外，还积极开展了许多丰富地艺术活动。在他的指导下，该城的水晶宫组织了著名的“人民音乐会”。西特是巴赫学会的会长，他也是著名“Brodsky”弦乐四重奏团的小提琴成员。\t\t

《小提琴音阶教程》是一本按小提琴学习的难易安排进度，专为中、小学专业和业余小提琴生编写的音阶教程（业余学生可酌情摘练）。说到音阶的每日练习，有些学生至今还没有认识到它的重要性，因此，往往有时忽略之。 美国伊斯曼音乐学院小提琴教授瑞·蔡特林先生访华时，曾对我讲述过他第一次给大师海菲茨拉琴时的情景。他说，海菲茨道德要他拉的是be小调和#g小调双音音阶。我的一位同学丹·波德夫斯基曾随朱利亚音乐学院著名教授加拉米安排修两年，我问他：“像你这样已经成名的演奏家，加拉米安教授在给你上课时还听你拉音阶吗？”，他果断地说：“当然，不仅听，而且还听得很仔细，从慢到快、不放过任何一点不满意的地方”。罗马尼亚小提琴教育家罗·克伦克把音阶练习比作“器乐演奏家每日的食粮”……。 世界各国的演奏大师、教授有关对音阶练习重要性的论述，可以写上厚厚的一本书，我这里仅举了几个例子。我想提醒学习小提琴的年轻学生们：要坚持音阶的练习，只要每日练习，必定会获得意想不到的进步。练习音阶，一开始要慢练习，目的是首先掌握音准，在手指按下每一个音之前，脑子里必须预先有该音的内心听觉。待音准确有把握时，再逐渐加快速度，训练手指的灵活、清晰，加强手指的力量。还要配合各种弓法、力度变化练习，以便适应各种乐向音乐处理上的需要。这本教材分为上、下两册。学习时两册间及两册内各课的进度安排，要适当保持一致，以便两册同时结束，顺利进入《卡尔·弗莱什音阶体系》的学习。一旦学生对练习音阶发生了兴趣，说明他已踏入了音乐的殿堂，而随其自由攀登了。

附：萨克管入门。本书收集了世界著名萨克管演奏家波尔·博柔笛先生撰写的《萨克管入门》和根据世界名曲改编的30首各种风格的萨克管独奏曲。