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《小号独奏世界浪漫名曲（简易版）》特点：12首浪漫名曲独奏，世界*伟大作曲家的作品，简易改编呈现于世，CD伴奏音轨重现美妙音响，为独奏编配了完整管弦乐伴奏，CD包含所有乐器示范演奏MP3，作品均由当代演奏家倾情示范录制，另含钢琴伴奏乐谱供参考使用。

为适应当前我国大专层次教师培养目标的要求，受江苏教育厅的委托，我们组织编写了这本五年师师范教育《手风琴教程》。本教材在编写思路上，不仅强调教材身的科学性、系统性、规范性、逻辑性，而且突出“以学生为主体”的原则，使其符合学生心、智发育的水平；不仅强化学生职业技能培训的方方面面，同时兼顾其综合音乐素质的提高，力求使本教材融师范性、艺术性、趣味性、实用性为一体。教材内容涵盖手风琴知识、基本练习、基础训练、技术训练、中外独奏曲、重奏曲、歌曲简易伴奏等，曲目广泛、风格多样、秩序渐进、由浅入深，有利于多角度、多层面地培养学生的音乐感知力、音乐表现力、音乐思维和审美情趣。本教材虽专为五年制师范学生及教师所编，同时也适用于成人教育、继续教育及广大青少年音乐爱好者对手风琴学习的需求。

据资料显示，我国独立设置的高等职业技术院校已有1000余所。从其办学特色、办学规模、人才培养质量以及毕业生就业等多方面情况来看，都有了长足的发展，呈现着一种蓬勃向上、迅速扩张的态势。这其中，设计艺术相关专业由于适应性强、市场需求大、就业形势好，被普遍认为是高等职业技术教育中的热门专业而受到“追捧”。也正是在这种大背景下，人们才清醒地意识到：越是“市场”看好，越要冷静思考。如果味追求数量的扩充而忽视质量的提升，无疑会“自毁前程”。坚持高等职业技术教育的人才培养目标定位，强化办学特色，不断提升办学质量，是高等职业技术教育健康、可持续发展的必由之路。高等职业技术教育在人才培养目标上的定位，决定了其在人才培养模式上的定位，这就是职业针对性。即针对行业、职业及岗位对人才知识、能力结构的需求来开展教学，来设置课程，来编写教材。反过来说，只有当课程建设、教材建设乃至整个教学建设都能够真正体现职业岗位对知识、能力结构的要求，能反映*和*前沿的应用技术成果的发展趋势，所培养的人才才可能真正带有鲜明的职业针对性，也才可能是“应用型”而非“学术型”的。高等职业技术教育强调以能力培养为中心，这就需要我们在课程建设、教材建设中突出反映能力培养的特点，而非满足于知识、概念的传授，必须兼顾理论知识与实践知识并重，既应体现理论“够用为度”，更应突出足够的实训（实务）内容，从而形成“模块化、组合式、实践型”的课程体系和教材特色。高职设计艺术教育的目标是培养服务于生产第线的应用型艺术设计人才。这类人才应当以动手能力强、解决实际问题强为主要特征，他们既具有大学程度的专业知识，又具有熟练的专业技能；既能进行创意设计，又能将创意设计、工程图纸转化为产品或应用于特殊的实体，并能在现场进行技术指导。但是应当指出，我们所说的应用型人才并不只是“工匠型”的人才，艺术设计毕竟是种智力劳动，应用型设计人才还是应以掌握理论技术为主，应用智力技能来完成设计任务的。因而在强调培养学生实践能力的同时，还应高度重视对学生创新思维、创造能力的培养，这一切也应当在我们的课程建设、教材建设中，在教学过程中得到充分的体现。湖南大学出版社拟出版一套实践性、实用性俱佳，品种齐全，特色鲜明的高职类设计系列教材。为此，我们力邀全国14所有相当影响力的高等职业技术院校组成强大阵容，从中遴选部分专家和骨干教师参编。值得一提的是，笔者曾有幸作为该社的一名普通作者参与过另一套教材的编写，对编辑们敏锐的市场洞察力、果断的决策能力、超强的策划与组织能力、极高的办事效率以及对事业的执著和专业精神早有领略，他们给我留下了深刻的印象。可以相信，他们与主编院校的共同努力必将获得成功，中国的高等职业技术教育发展史也将为之记下浓浓的笔。

管乐天天练练共有五本，本别是：长笛、萨克斯管、小号、单簧管、小提琴，从美国威利斯音乐出版公司引进，是在我社一直销售颇佳的《钢琴天天练练》的姊妹篇。新8开，每册均32面，并附CD1张（五册书的CD都不同）。《萨克斯管天天练练》延续了一行谱配插图的轻松、活泼的形式，更易被青少年所接受。

单簧管《管乐天天练练》共有五册，本别是：长笛、萨克斯管、小号、单簧管、小提琴，从美国威利斯音乐出版公司引进，是在我社一直销售颇佳的《钢琴天天练练》的姊妹篇。新8开，每册均32面，并附CD1张（五册书的CD都不同）。正文延续了一行谱配插图的轻松、活泼的形式，更易被青少年所接受。

小号《管乐天天练练》共有五册，本别是：长笛、萨克斯管、小号、单簧管、小提琴，从美国威利斯音乐出版公司引进，是在我社一直销售颇佳的《钢琴天天练练》的姊妹篇。新8开，每册均32面，并附CD1张（五册书的CD都不同）。正文延续了一行谱配插图的轻松、活泼的形式，更易被青少年所接受。

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