音乐
-
无师自通玩转电贝斯马丁·恩格莱恩马丁·恩格莱恩*,何青、黄韬译的《无师自通 玩转电贝斯(附光盘原版引进)》用*简便有效的方式 让大家掌握贝斯的基础演奏技巧。此外,演奏乐器乐趣无穷。你可以和乐队的伙伴 们一起演奏乐曲,或者你有成为职业贝斯手的梦想。不论你对贝斯寄予何种希望,这本书都将引领你从基 础知识开始,一步步帮助你梦想成真。首先,本书会介绍一些贝斯的基础知识,不同的 演奏技巧,指法练习等等。然后深入到简单的乐曲伴 奏中会使用到的节奏练习,音阶和基础乐理知识等等 。这会帮你快速地进入贝斯的学习状态中。教程中附带的CD可以作为自己练习时的参考。
-
无师自通玩转键盘赫伯·克劳斯赫伯·克劳斯*的这本《无师自通玩转键盘(原 版引进)》是零基础学习键盘的*佳教程!本教程聚 焦于键盘演奏的基础知识,带你一步步了解需要掌握 的各种内容。全书分为三个部分:键盘演奏的基本原理;自动 伴奏;乐理基础知识。与随书附赠的伴奏CD一起练习,学习键盘必将乐 趣无穷!
-
小型乐队编配教程赵德义 等著《小型乐队编配教程》是一本主要为音乐师范专业的学生编写的教科书。内容分三部分:乐器法知识、配器法知识和乐队曲编创知识。本书所说的“小型乐队”,是指规模不大编制不那么正规的乐队。包括小型管弦乐队、小弄民族乐队、小型声乐队和小型混合乐队等。鼓号队是一种业余性质的小型乐队,对鼓号队,本书在附录中也用了一定篇幅加以介绍。总而言之,我们衷心希望这本教程能为学习者提供一个契机,助您踏急音乐创作的基础台阶,伴您步入风光无限的小乐队写作天地。掌握了小乐队编创技术,您将有可能以不同乐器为“颜料”像画家那样,挥洒自如,妙笔生花,创作出绚丽多彩的音乐作品来。
-
中国风格弦乐四重奏曲集丁芷诺本书选取中国风格的作品15首,其中包括《茉莉花》、《二泉映月》、《江河水》、《翻身道情》等脍炙人口的乐曲。
-
青春飞翔 校园流行合唱曲新编朱洪 编配音乐是没有国界的世界语言,是表达思想、沟通感情的*好艺术。合唱是音乐中*普及、*为直接的演唱形式,又是*善于表达人们复杂细腻的思想感情、*能体现团队合作精神、*能创造声音的声乐艺术。本书所编的61首流行合唱歌曲都经过了实践性的排练和演出,受到广大青少年学生的喜爱,可供各地中小学校、少年宫、青少年中心合唱队选用。书中所有歌曲都来自于学生的推荐,记谱与和声也完全是由编者本人听译而成,再根据实际演唱进行合唱编配。
-
菁菁校园朱洪 编配《菁菁校园中外通俗合唱曲精选》精选、编配了66首深受青少年们喜爱的、根据中外著名歌手演绎的通俗歌曲。书中合唱的编配遵循易学易唱、难易程度适中的原则,富于艺术效果,并按“中国歌曲”、“外国歌曲”、“乐队组合”三个专题板块编排,不仅可供各地中小学校、少年宫、青少年中心合唱团(队)选用,也可作为独唱(伴唱)、二重唱、小组唱及乐队组合等各种演唱形式的选用曲目。
-
二胡演奏歌曲教程陈兴华 编著这是一册从广大二胡爱好者的意愿出发来编写的,以歌曲为教学内容,并将这些内容做了进阶式排列的二胡教本。本教本内容的进阶式排列体现为: 以把位的高低来体现总的进阶步骤,即:一个把位为基础篇,两个把位为中级篇,三个把位以上为提高篇,*后还有欣赏篇。 在每篇之中以调分章,即每种弦式各为一章,并按调(弦式)的常用程度和手型转换的顺序进行分章的先后排序。在每章之中的曲目也大致按难易程度进行排序。 其每首曲目均有对于曲目结构、进行方式、音型特点、技术难点以及练习程序、练习方法的解析和提示,并对技术难点设计准备练习以使之能尽快掌握该曲目。 这样的内容安排首先满足了广大二胡爱好者的需要,并可使教学顺利入手,同时又不致使基本功教学成为空白。希望本教本能够得到大家的关注和喜爱。
-
钢琴天天练练进阶教程2(美)埃德娜·麦·波尔南 编著,朱晗 译本书包括《钢琴天天练练进阶教程乐理(2)》《钢琴天天练练进阶教程演奏(2)》、《钢琴天天练练进阶教程课程2)》。《钢琴天天练练进阶教程乐理(2)(套装共3册)》是在*册的基础上编写的。我的目标和意图如下:继续以逻辑的顺序向学生传授音乐基础知识,让他们循序渐进地、稳固地取得进步;给学生提供一批动听优美的乐曲,技术要求紧扣学生的程度,使他们能够流畅而富于艺术性地演奏这些曲子。
-
钢琴天天练练进阶教程1(美)埃德娜·麦·波尔南 编著《钢琴天天练进阶教程》有助于让孩子们在学琴的过程中感到满足和快乐。《钢琴天天练进阶教程》对音乐基础知识的传授讲求逻辑性,让学生循序渐进、稳固地取得进步;其难度也随着学生钢琴技能的长进而不断增加。《钢琴天天练进阶教程》所提供给学生的曲子优美动听,技术要求紧扣学生的程度,使他们能够流畅而富于艺术性的演奏这些曲子。
-
钢琴天天练练进阶教程4(美)波尔南《钢琴天天练练进阶教程4》包括:《课程》、《乐理》、《演奏》。《钢琴天天练练进阶教程6》包括:《乐理》、《演奏》、《课程》。《课程》——简明、完整,注重内容的逻辑-性,将音乐知识和技能按学生易于接受的进度来编写。《乐理》——通过各种趣味音乐游戏,使原本枯燥的学习过程变得精彩纷呈。《演奏》——乐曲优美动听,技术要求紧扣学生的演奏程度。既有作者的原创曲,又有大家耳熟能详的民谣、儿歌。