每一个承载文化美学和艺术硕果的土地，都有着属于它们的音乐符号。梭罗曾说：“旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，寻找到生命的春光。”《跟着音乐大师去旅行》源自著名音乐评论家陈立先生在国家大剧院所作的“走进唱片里的世界”系列讲座。作者将视角聚焦于维也纳、布拉格、伦敦、柏林、慕尼黑、萨尔茨堡、威尼斯等世界音乐名城，以充满诗意的语言讲述众多音乐大师的故事，并将各地的历史、文化、建筑和自然风光融入其中，展现出一幅幅充满艺术魅力的异国风情画。书中配有数百幅精美画作和照片，并以二维码附上经典音乐片段。图文并茂，音画交融，邀你共赴一场穿越时空的艺术盛宴。

你喜欢听音乐吗？你喜欢《青花瓷》《荷塘月色》这样具有浓郁中国风的音乐吗？你知道过去的人们都在听什么吗？你知道老祖宗们都在摆弄啥乐器吗？从8000年前的“远古之音”骨笛，到2000多年前的“黑科技”编钟；从登上太空演奏的传统乐器古筝，到大运会上“会唱歌的石头”磬，中国传统乐器受到越来越多的关注。坊间有传言：百般乐器，唢呐为王。不是升天，就是拜堂。千年琵琶万年筝，一把二胡拉一生……不觉间，中国传统乐器已经融进我们生活中了。本书提炼了中央广播电视总台中国之声和中国艺术研究院音乐研究所联合打造的同名大型融媒体节目的精华，详细讲述了骨笛、编钟、鼓、编磬、筝、埙、箜篌、筚篥、阮、古琴、琵琶、二胡、唢呐等传统乐器与南音、笙管乐、江南丝竹等中华文化中典型的乐器合奏形式。全书共十余张详细乐器构造解析图，300余幅精美的考古实物、乐器实拍、乐谱与画作，60余则妙趣横生的涨知识＆小故事，100 配套音频边看边听，每节后还附有知识延伸＆互动问答。品中国传统乐器之美，听纯正动人华夏之音！

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本书收录了732个和弦以及156个音阶，涵盖了音乐中用到的绝大部分和弦及音阶。作者采用“六维和弦表”和“四维音阶表”，全面呈现了每一个和弦的标记符号、名称、五线谱、音名、大调级数、键盘位置以及每一种音阶的名称、五线谱、大调级数、键盘位置。这本工具书能够让你快速、准确地查找到所需的和弦或音阶。

钢琴伴奏作为民族民间舞课堂教学的重要一环，发挥钢琴艺术的优势，在民族民间舞课堂教学过程中，通过对不同民族、不同风格舞蹈的音乐伴奏，为学生普及各民族历史文化背景、音乐风格和节奏特点，有助于提升学生对舞蹈教学内容的理解和对舞蹈动作节奏的把握能力。长期的高水平钢琴伴奏，可以润物细无声式地涵养学生审美水平和文化素养，有助于增强学生自主学习意识，培养学生的综合素质。这是课程改革的需要，也是民族民间舞教学质量提升的有效途径。在伴奏音乐方面，本书结合编者多年民族民间舞伴奏经验，将现有课堂伴奏音乐以及地区民间音乐进行整合，把适合课堂使用的 剧目的伴奏音乐进行编创，同时，还融入了配合舞蹈组合所创作的舞蹈伴奏音乐，以丰富民族民间舞课堂教学音乐伴奏。为了 好地发挥本书的实用性，先以民族进行划分，再以课堂授课内容进行排序。

本教材以作品结构为线索，对中西方音乐进行分析。教材由“西方音乐”、“中国音乐”上下两篇构成。其中，西方音乐篇有五个章节，包括室内乐、声乐（艺术歌曲）、交响乐、舞剧、歌剧；中国音乐篇有五个章节，包括民族声乐、曲艺、戏曲、歌剧及民族器乐（民乐独奏）、民族管弦乐。教材编排力求类别清晰、简明扼要、内容丰富，便于查阅简捷、自学有序， 好地欣赏和感悟中西方经典音乐。书中所举之例基本附有学习音频，扫二维码即可听到作品音响，具有很好的教学意义。

《剧场音乐美育：音乐报道剧/音乐教育实践系列》体现了两个“结合”。一是学术与经验的结合，本书 、第二和第六章比较集中地对音乐报道剧的育人价值、课程定位和实践范式进行了严肃的学术讨论，具有一定的学术价值；第三、第四、第五和第七章则结合作者自己的思考和实践，以“具身”的方式，对音乐报道剧的实施过程进行了精细入微的记录与复盘，能够给读者提供不少有益的借鉴与启迪。二是课程思维与项目思维的结合，书中用大量篇幅阐述了作者如何结合课程标准对高中“音乐与戏剧”“戏剧表演”两个课程模块进行有效整合，并在音乐报道剧实践中积极落实核心素养的探索，体现了作者较为成熟的课程思维；同时，难能可贵的是，作者尝试以一个“项目主管”或者说是“项目总协调人”的角色，提出了音乐报道剧创作的全链条管理模式，体现了相当水准的项目思维。

本书分为10个级别，每个级别的教学内容统一为四个章节：练习曲、传统与民间乐曲、近现代作品与新作品、重奏作品。旨在实际运用中满足各个阶段、各个层面琵琶研习者的需求，起到丰富教学内容与形式的作用，兼顾传统与现代、独奏与重奏，以及练习曲训练的全方位学习和积累的需要，并兼顾了琵琶教学的风格、流派以及近现代琵琶作品中 个性与特点的代表作品，在教学运用和舞台实践中具有良好的实用性及普及性。

《幼儿歌曲弹唱教程》一书分为五章，一至二章为钢琴及幼儿歌曲弹唱的基础知识介绍，详细梳理了有关幼儿歌曲伴奏、演唱等方面的理论知识；第三章为幼儿歌曲弹唱之五线谱篇，所选歌曲采用五线谱形式呈现，其中的伴奏音型包括常用的柱式、半分解以及全分解三种，为幼儿歌曲编配伴奏，清晰地展示出幼儿歌曲伴奏中左右手的基本分工，尤其是左手采用的伴奏音型及和弦；第四章为幼儿歌曲弹唱之简谱篇，所选歌曲采用简谱形式呈现，所采用的和弦均标记于简谱上，便于读者快速地为幼儿歌曲编配伴奏；第五章为幼儿歌曲弹唱之教学实训篇，旨在通过大量的实践训练，提高读者歌曲弹唱的学习效率。

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