音乐
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江松明歌仔戏音乐作品选江松明暂缺简介...
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音乐的语言与舞蹈作品创作徐平本书基于作者多年的舞蹈音乐创作和大量的教学实践积累,借鉴音乐曲式学的作品分析研究方法,从音乐语言的角度,即音乐的基本表现手段和整体表现手段两个方面展开对现当代舞蹈(音乐)作品的分析研究,以大量作品分析实例,从不同的视角探究音乐与舞蹈的“伴侣”关系,剖析音乐语言在舞蹈作品创作过程中的作用与运用。本书对指导舞蹈(音乐)创作实践、建设舞蹈学的结构学科具有重要的现实意义和参考价值。
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畲歌如画 浙江畲族风格合唱组曲吴涤暂缺简介...
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大地回音杨洋壮族民歌系中国民歌中的一朵奇葩。本书从“诗”“歌”“乐”源发流变切入,进而基于生态伦理圆观宏照,应用生态音乐学、生态语言学、功能语言学与评价理论相关原理探析了壮族民歌生态品性及生态伦理意蕴,继而从“诗乐会通”“元功能对等”与“生态适应选择”,多层面、多向度、跨界面探寻了壮族民歌英译生态伦理意蕴再现理路。基于生态伦理,循生态音乐学理路,从历史源流、自然人文互渗,民族心理与社会功能面向,考察了壮族民歌生态化生及其生生不息的力量之源。透过语言元功能结构,会通壮族民歌生态伦理意蕴,发现反映了壮民族尊重自然、敬畏自然、道法自然的生态伦理思想及情怀,同时亦体现了人与自然互为主体的主体间性关系。
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艺师专业教材 小学音乐教学法教育部体育卫生与艺术教育词组 编暂缺简介...
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中国传统音乐经典曲目导赏姜小露著中国传统音乐文化受到中国悠久的历史、复杂的地理环境、丰富多彩的民俗文化影响,形成了中国人独特的审美文化体系。中国传统音乐与当代音乐形成了二元对立的关系,既互相继承又各自独立。丰富的传统音乐曲目成为当代音乐创作取之不尽、用之不竭的素材,而当代音乐又成为中国传统音乐的一种续存和重生。本书通过对中国传统音乐经典曲目的解读与分析,来阐释中国传统音乐之于当代的文化价值。
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高等院校音乐教育专业实习课程高建进,林松涛高建进、林松涛编的《高等院校音乐教育专业实 习课教程(附练习本小学3下实习编学校音乐教育新体 系系列教材)》为音乐教育专业学生到小学实习时的实 习用书。选用的曲目选自国内外民歌、**创作儿童 歌曲、艺术歌曲等,每首歌曲都专门设计了配图,具 有很好的艺术品质。本教材吸收了国际先进音乐教学体系和国内传统 的经验和方法,以歌唱、体态律动、器乐演奏、即兴 创作等为音乐课堂活动的主要内容,以每堂音乐教学 课都能使学生得到情感体验的经验为主要教学手段, 以培养联觉能力(联感觉、联知觉、联想象)来强化 和丰富情感体验,以达到素质型音乐教育的基本目标 ——让学生掌握音乐情感体验与表达的基本经验,使 他们现在和未来的精神生活*美好。
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陆华柏研究丁卫萍本书研究的是因特殊历史原因而被学界一度忽略的音乐家陆华柏。作者多次前往广西南宁陆华柏故居收集手资料,汇集散见各处的史料,在梳理了陆华柏诸多手稿、曲谱、思想汇报、音乐会节目单、文论等资料基础上,从陆华柏的生平心路、音乐创作、音乐文论、音乐教育、音乐译著和音乐表演等方面展开研究,从史料出发,用客观材料论证具有多方面才华的陆华柏为中国近现代、当代音乐发展作出的贡献,为人们了解陆华柏打开一扇窗。
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梅庵记要王永昌本书实录全国顶尖音乐理论家、教育家、古琴家发言手稿,题词、书画、音乐会等原始资料,他们当中已较多作古,应为珍贵历史资料,重在传承弘扬世界级非遗古琴艺术。共四章:一、实录著名古琴家王永昌携弟子于2008年7月创办南通古琴研究会以来,全国顶尖音乐理论家、教育家、古琴家云集纷至,其发言手稿、题词、书画、音乐会以及2018年8月于联合国总部及美国等地公演盛况。二、王永昌及弟子群琴照70余幅。三、永昌及弟子群书画印、国术、其他器乐雅照及古今体诗词等深度滋养古琴之元素。四、永昌及弟子群论文。
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视唱练耳应用分析吴洋,孟燕 著应视用唱分练析耳“视唱练耳”是音乐学、音乐表演专业的必修课程,是音乐专业学习者必须具备和掌握的能力,也是音乐听众提升音乐审美修养的途径。《视唱练耳应用分析》具有技术性与理论性相结合的特点,通过听觉与视唱训练,提升学习者在音准、节奏、节拍、速度、音程、和弦、调式、调性等音乐的基本要素方面的听辨能力与识谱视唱能力,为掌握演奏、演唱的基本技能打下坚实基础。视唱练耳的学习应遵循由浅入深的原则,以便能够准确地认识(判断)、表现(视唱、听记)各种音乐要素,逐渐提升视唱和听辨水平。