我国农村家庭教育投资行为研究

　　我国是典型的二元经济结构国家，农业生产力水平较落后，农民收入增长缓慢。在教育投资制度变迁的背景下，许多农村家庭的教育投资行为面临着严重的货币约束。教育投资能力明显不足。如果这一问题得不到有效解决，农家子弟通过教育提高自身经济和社会地位的通道就可能被堵塞，教育投资能力差异可能会导致教育机会不均等，从而危及教育公平原则。不仅如此，家庭的低收入水平还可能通过教育的传递机制得以延续，农村居民收入将在低水平上长期徘徊。长此以往，教育问题将会扩散至社会收入分化和公平问题。因此，农村家庭教育投资能力不足，不仅是某一个家庭或个人遇到的“小困难”，而且是关系到国计民生的“大问题”。《我国农村家庭教育投资行为研究》是一本专门研究我国农村家庭教育投资行为的专著，内容涉及经济学、社会学、教育学等多门学科，是全面了解改革开放30年来农村教育投资制度变迁动因及走向的窗口。

　　殷红霞，陕西省周至人，西安财经学院经济学系副教授，管理学博士。1991年和1999年先后获得西北大学经济学学士和硕士学位，2008年毕业于西北农林科技大学，获得管理学博士学位。2009年－2010年在新加坡南洋理工大学经济增长中心做访问学者。主要研究方向为劳动经济学、农村金融和区域经济。曾主持两项陕西省厅级课题、一项国家教育部重点课题的子课题和多项校级课题；参与各级各类课题20余项，其中省部级以上课题八项。合作专著《陕西经济发展——人力资源与高等教育研究》、《西北地区产业结构生态化调整升级战略研究》等四部，发表学术论文30余篇。

前言
第一章 导论
　一 研究背景
　二　研究目的及意义
　三 国内外研究动态
　四 本书的研究范围
　五 研究思路及方法
第二章 农村家庭教育投资行为的基础理论
　一 农村家庭经济行为特征
　二 家庭教育投资行为的经济动机
　三 家庭教育投资的决策行为
　四 家庭教育投资的行为风险
　五 我国农村家庭教育投资行为的生成机理及基本条件
　六　评论与小结
第三章 家庭教育投资行为的国际经验借鉴
第四章 我国农村家庭教育投资现状及行为特征
第五章 制度变迁对我国农村家庭教育投资行为的影响
第六章 投资能力对我国农村家庭教育投资行为的影响
第七章 投资风险对我国农村家庭教育投资行为的影响
第八章 优化农村家庭教育投资行为的政策建议
结束语
参考文献
后记