幼儿美术教育的教与学

　　本套丛书系北京市第二批“园本课程理论与实践探索丛书”，共25本，真实记录了北京市关于园本课程开发与研究、园本教研制度建设的现阶段进展。每《幼儿美术教育的教与学》稿都凝结了各园所多年来付出的劳动和心血，是长期研究、探索、实践的生动展现和经验总结。负责各书稿主编工作的基本都是各幼儿园的园长，我们也能由此领略到新时期幼儿园园长的风采：他们在引领园所践行园本课程的过程中已成长为业务型、专家型的幼教管理者。正是他们，秉承着“一切为了孩子”的理念，和自己的教师团队一起，研究幼儿、研究教师、研究教学、研究课程，为我们的幼儿园课程更适合幼儿的发展贡献着自己的智慧和力量。为了做好丛书的编辑、整理工作，我们特别责成学前教育杂志社承担这项任务。自“十五”以来，他们肩负着报道教育部基础教育课程中心重点项目的工作，对北京园所进行追踪报道，从“《纲要》行动计划在行动”到“‘以园为本教研制度建设，在行动”，与广大幼儿园建立了良好的互动关系，丛书的终成离不开他们的辛勤劳动。同时，北京师范大学出版社的编辑们也为丛书的出版做了大量工作，使丛书得以顺利出版。

暂缺《幼儿美术教育的教与学》作者简介

导语
　一、对美术教育理论的认识
　二、对我园美术教育实践的思考
第一章　美术教育与各领域的整合
　第一节　对整合的认识与思考
　　一、为什么要进行整合
　　二、整合的具体过程
　第二节　以主题活动为载体，实现美术教育与各领域的整合
　　一、丰富感知经验，选择适宜的美术内容
　　案例工操场上的蚂蚁王国
　　二、在美术活动中学习科学
　　案例2风筝(节　选)
　　三、科学领域学习中必不可少的工具
　　案例3特殊的墙饰一一神秘的海底世界
　　四、学会观察、感知，进行个性化表现
　　案例4我们生活的社区(节　选)
　　五、解读作品，引导幼儿深入学习
　　案例5我喜欢的鸟(节　选)
　第三节　以游戏活动为载体，实现美术教育与各领域的整合
　　一、创设幼儿喜爱的游戏情境，激发幼儿参与美术活动的愿望
　　案例1味多美蛋糕房
　　案例2美羊羊花店
　　二、关注偶发事件，引发需求化的美术活动
　　案例3有趣的墨迹图
　　……
第二章　把握幼儿心理特点，开展有效美术教学
第三章　通过美术专题教研，促进教师专业成长
参考文献