蓝天制造：蓝天幼儿园园本培训实践与探索

　　如何办好人民满意的幼儿教育？关键在于教师队伍建设。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。提高教师整体素质，加强教师队伍建设，是教育发展之基、竞争之本、提高之源，更是打造品牌的主要手段和途径。而要打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的队伍，非一朝一夕之功，而是长期而艰苦的历程，是需要付出泪水和汗水的。回顾空军直属机关蓝天幼儿园（以下简称蓝天幼儿园）的发展历史，是教师发展的历史，是一次次弘扬蓝天精神、历练打造卓越团队的历史。一直以来，队伍发展就是我们管理的重心。我们注重教师的事业心、文化知识、教育观念、业务能力和身心素质的提高，通过“养、培、研”三位一体的培养方式，整体提升综合素质，使我们的队伍品质高、富激情、敢创新、有活力。所谓“养”，是指蓝天文化的精神滋养，它使每个人胸怀蓝天，心中有大爱，而生态体验的培训模式，．对教师更是一种心灵的滋养；所谓“培”和“研”，是指我们在提高保教队伍专业理论知识、技能的同时，开展行动研究，不断发现、解决教育实践中的问题，从而优化园本课程。

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第一章　师资队伍发展现状与培养模式
第一节　文化滋养，弘扬崇高师德
一、树正气，弘扬蓝天精神
二、科学管理，增强事业心
三、丰富活动，滋养心灵
四、文化学习，提升个人修养
第二节　研训一体，发展专业能力
一、基于问题的专题研究培养教师的自主探究意识
二、培训成为提高专业能力的助力器
三、研训一体，优势互补，促进可持续发展
第二章　基于教师体验的培训
第一节　幼儿园体验式培训的管理与实践
一、唤起生命感动，转变心智模式
二、注重情感教育，渗透体验探索
三、形成家园互动的新模式
一、活动目标要明确
二、体验活动应该缘于问题
三、体验活动要激发教师的已有经验
四、体验后的反思能与现实相联，并思考未来的工作思路
第三节　以体验为途径提高家园合作效能
一、体验为先的家长会
二、体验幼儿的学习，在过程中提供帮助与支持
三、开拓亲子活动形式，关注积极的情感体验
四、教师在体验活动中应注意的几个问题
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