江寒汀画鸟是有名的，可以说在近代画家中，没有人能默写出百种以上的鸟来。而江老师能做到，他每画一种鸟都能说出它的名字和习性，这与他平时的养鸟和细心观察是分不开的。他不但家里养风种鸟，而且在画院里他还建造了大铁笼养了不少鸟。他还爱好摄影，随身常带相机，见到入画的花卉、飞禽就摄下。所以他画的家禽，野鸟无不栩栩如生。张大壮画师赞叹说“寒订笔下鸟，天下到处飞”。江老师是名符其实的花鸟画家，他的一百幅画中至少九十幅是既有鸟又有花的。他有时开玩笑说：“我肚子里的鸟太多了，常吵着要飞出来，就落到纸上了。”老师的画，用笔清晰、笔笔到家，用色秀丽、雅俗共赏。他解放前的画小写意画法较多，五十年代开始，用笔放阔，尤其是六十年代开始，采用简笔谈彩的大写意画法，风格更趋强烈成熟。他原定六十岁生日举办新作展，可惜刚到六十，还未来得及举办画展就与世长逝了。

本书是美术作品示范系列之国画集，收录了中国美院的老师吴宪生的大量人物画作品，这些作品，凝重深沉，在一笔一画之间，人物造型跃然纸上，栩栩如生，是一本可供广大美院学生及美术爱好者借鉴学习的佳作。

在学习色彩构成以前，学生接受的色彩理论和实践，大都是在绘画色彩的范畴内进行的，对色彩的认识和使用有着相当大的局限性。色彩构成作为专业设计基础课的设置，是连接绘画课到专业设计课的桥梁，有着承上启下的重要作用，也是使色彩迈向专业设计的第一步。那么，学生要想学好色彩构成，首先要明确以前学过的绘画色彩和将要学习的色彩构成，它们两者之间在色彩原理及基本概念上的共同点和非共同点。只有明确了这些基本概念后，再进行色彩构成的学习，才可能做到思路清晰，举一反三、学懂弄通。绘画色彩作为一种艺术语言，通俗地讲即是作者用色彩通过绘画的形式来表述内心的感受，传达自己的情感，和读者交谈。从技术角度讲，绘画色彩的功能在于它着重用色彩来解决物体形体结构、质感及三度空间的问题，侧重研究物体的固有色、环境色与光源之间的相互关系，在各种色调的对比中，表现丰富的色彩变化。绘画色彩较强调体现事物的客观性，从而产生独立的色彩理论。色彩构成属于设计领域内的色彩运用的方法，它的基本概念是：两个以上的颜色，根据设计的不同需要，按一定色彩配合的原则，重新组合，搭配构成新的色彩关系。色彩构成着重研究色彩本身的色相、明度、纯度之间对比、调和的规律及色彩的感情和象征性等方面的问题。它强调其自身的创造意识，充分运用色彩概括、夸张的功能，是一种适应设计需要的新的色彩体系。综上所述，关于绘画色彩和构成色彩的两个基本概念，说明了色彩理论有着两大不同的独立的领域。不同的艺术形式要用不同的方法来表现，作为一个美术专业的设计师，这两者都是不可缺少的，它们相辅相成，指导我们对色彩的认识、理解和运用。

埃尔米塔什20世纪西方艺术的其他收藏，特别是欧洲、拉丁美洲和美国现实主义艺术家作品的收藏，也有自己的特点。意大利现实主义大师库图索、美国进步艺术家肯特以及比利时、法国等一批坚持现实主义手法的艺术家，均有作品珍藏在这里。埃尔米塔什，这座人类艺术的殿堂，永远向人们提供知识、智慧和良知，永远启迪着人们的思维，激起人们珍惜历史，憧憬未来，向往光明，爱好真善美的感情，激起人们的想象力和创造性。

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《荣宝斋画谱（109）：写意山水部分》以学术性、普及性和高品位拉近了画家和美术爱好者的距离。专业画家都从出版的《荣宝斋画谱》中来了解名家作品的艺术特色，使其起到了相互交流、了解和学习的作用。

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[自爱不自贵]是来楚生先生的常用印。同一内容，他多次镌刻。可以说[自爱不自贵]是来先生的为人准则，也是他磊落胸襟的表露。来先生珍爱自己的艺术作品，但从不把作品视为私有，无偿地将大部分作品馈赠给艺友、学生，以供观摩学习。他的绝大部分精品均不在自己家中。他待人诚挚，不慕荣利，对后辈的提携帮助不遗余力，呕心沥血，循循诱导，培养造就了一大批书画篆刻人才。我们爱重来先生数十年精力所聚的艺术珍品，尤其怀念他的高贵品质。

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