书籍详情
儿童心理咨询与治疗·儿童行为治疗
作者：朱婷婷 著
出版社：江苏教育出版社
出版时间：2010-09-01
ISBN：9787534399183
定价：¥35.00
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内容简介
本书全面介绍了儿童行为治疗的方法，这些方法都是基于学习原理发展出来的成熟治疗技术。这些行为治疗技术并不局限于临床领域，它们已经被广泛应用于教育、家庭、社会工作等等更加广阔的社会情境中。本书详细介绍了儿童行为治疗的概况、原理和基本流程以及各种儿童行为治疗的具体技术。本书关注实际应用，在每个章节都力图提供丰富的案例供读者思考和借鉴。
作者简介
朱婷婷华中师范大学发展与教育心理学专业硕士，南京师范大学发展与教育心理学在读博士研究生，主要研究方向：儿童心理发展、儿童青少年心理咨询。曾参与编写《大学生学习指南》（高等教育出版社，2005）、《青少年心理发展与学习》（高等教育出版社，2007）等教材，在《心理科学》等期刊发表论文。系统接受过心理咨询培训，并取得相关证书，曾在大学从事心理咨询和心理健康教育工作。
目录
第1章 儿童与行为治疗
第1节儿童与行为3
1?1儿童的行为3
1?2儿童行为问题的判断依据7
1?3儿童期常见行为问题类型9
第2节行为治疗10
2?1行为治疗的含义10
2?2行为治疗的特征12
2?3行为分析——ABC分析13
第3节行为治疗在儿童中的应用15
3?1缺失行为的治疗策略16
3?2过度行为的治疗策略19
3?3儿童行为治疗的各种应用领域21
结语22
关键词23
第2章 行为治疗的基本理论及应用
第1节经典条件学习27
1?1巴甫洛夫的经典实验 27
1?2经典条件学习的基本原理28
1?3经典条件学习的临床应用30
第2节操作条件学习33
2?1斯金纳的经典实验33
2?2操作条件学习的基本原理35
2?3操作条件学习的具体应用38
第3节观察学习理论42
3?1观察学习的经典实验42
3?2观察学习的基本原理44
3?3观察学习的具体应用47
第4节认知行为学习理论 48
4?1艾里斯理性情绪行为理论49
4?2贝克认知行为理论50
4?3认知行为学习理论的具体应用51
结语52
关键词53
第3章 儿童行为治疗的实施
第1节行为评估57
1?1行为评估的方法57
1?2行为的评估内容59
1?3行为的功能分析61
第2节行为的观察与记录64
2?1定义目标行为64
2?2观察记录的内容66
2?3选择记录方法68
2?4使用图表表示行为变化69
第3节行为治疗效果的评估方案设计70
3?1AB设计71
3?2ABAB设计71
3?3多重基线设计73
3?4逐变标准设计80
3?5交替治疗设计83
结语85
关键词86
第4章 强化
第1节强化的概念89
1?1正强化与负强化89
1?2强化安排——连续强化与间歇强化90
1?3强化物92
1?4强化物的选择93
1?5逃避与回避96
第2节正强化的使用97
2?1正强化的正用98
2?2正强化的误用104
2?3有效运用正强化的原则107
第3节负强化的使用109
3?1负强化的正用109
3?2负强化的误用112
3?3有效运用负强化的原则115
结语116
关键词118
第5章 惩罚
第1节惩罚与惩罚物121
1?1正惩罚与负惩罚121
1?2惩罚物及其选择122
1?3隔离与反应代价126
1?4惩罚的副作用127
1?5影响惩罚效果的因素130
第2节正惩罚的使用132
2?1正惩罚的正用132
2?2正惩罚的误用136
2?3正惩罚的使用原则139
第3节负惩罚的使用140
3?1隔离技术的使用141
3?2反应代价的使用143
结语145
关键词147
第6章 消退
第1节消退的定义151
1?1消退151
1?2消退过程的特点153
1?3消退效果的影响因素154
第2节消退的使用157
2?1消退的正用157
2?2消退的误用160
2?3消退的使用原则163
结语164
关键词165
第7章 差别强化与刺激控制
第1节差别强化169
1?1差别强化的原理169
1?2差别强化的正用173
1?3差别强化的误用176
第2节刺激控制179
2?1刺激控制的基本方法179
2?2刺激控制的促进策略184
结语191
关键词192
第8章 行为养成技术
第1节塑造195
1?1塑造的概念195
1?2塑造的应用198
1?3塑造的使用原则201
第2节渐隐206
2?1渐隐的概念206
2?2渐隐的应用208
2?3渐隐的使用原则211
第3节连锁214
3?1连锁的概念214
3?2连锁的使用原则220
结语221
关键词223
第9章 行为管理技术
第1节代币制227
1?1代币制的概念227
1?2代币制的有效实施231
1?3代币制的应用237
第2节自我控制240
2?1自我控制的概念240
2?2自我控制的方法242
2?3促进儿童自我控制245
结语249
关键词250
第10章 临床行为疗法
第1节系统脱敏疗法253
1?1建立焦虑或恐惧等级表253
1?2放松训练的方法255
1?3实施脱敏257
1?4系统脱敏疗法的应用258
第2节厌恶疗法263
2?1厌恶疗法的概念263
2?2厌恶疗法的使用原则266
第3节生物反馈疗法简介268
3?1生物反馈疗法的原理268
3?2生物反馈疗法的实施269
3?3生物反馈疗法的应用270
结语272
关键词273
第11章 认知行为疗法
第1节理性情绪行为疗法277
1?1理性情绪行为疗法的基本原理277
1?2理性情绪行为疗法的基本技术285
1?3理性情绪行为疗法的实施288
第2节其他认知行为疗法297
2?1自我教导法297
2?2问题解决法300
第3节“第三代行为疗法”简介301
3?1正念训练301
3?2接纳和承诺疗法303
结语304
关键词306
第12章 示范模仿疗法
第1节示范模仿疗法的概述309
1?1示范模仿疗法的作用309
1?2示范的类型311
第2节示范模仿疗法的使用316
2?1示范模仿疗法的实施过程316
2?2示范模仿疗法的应用318
结语319
关键词320
参考文献321
第1节儿童与行为3
1?1儿童的行为3
1?2儿童行为问题的判断依据7
1?3儿童期常见行为问题类型9
第2节行为治疗10
2?1行为治疗的含义10
2?2行为治疗的特征12
2?3行为分析——ABC分析13
第3节行为治疗在儿童中的应用15
3?1缺失行为的治疗策略16
3?2过度行为的治疗策略19
3?3儿童行为治疗的各种应用领域21
结语22
关键词23
第2章 行为治疗的基本理论及应用
第1节经典条件学习27
1?1巴甫洛夫的经典实验 27
1?2经典条件学习的基本原理28
1?3经典条件学习的临床应用30
第2节操作条件学习33
2?1斯金纳的经典实验33
2?2操作条件学习的基本原理35
2?3操作条件学习的具体应用38
第3节观察学习理论42
3?1观察学习的经典实验42
3?2观察学习的基本原理44
3?3观察学习的具体应用47
第4节认知行为学习理论 48
4?1艾里斯理性情绪行为理论49
4?2贝克认知行为理论50
4?3认知行为学习理论的具体应用51
结语52
关键词53
第3章 儿童行为治疗的实施
第1节行为评估57
1?1行为评估的方法57
1?2行为的评估内容59
1?3行为的功能分析61
第2节行为的观察与记录64
2?1定义目标行为64
2?2观察记录的内容66
2?3选择记录方法68
2?4使用图表表示行为变化69
第3节行为治疗效果的评估方案设计70
3?1AB设计71
3?2ABAB设计71
3?3多重基线设计73
3?4逐变标准设计80
3?5交替治疗设计83
结语85
关键词86
第4章 强化
第1节强化的概念89
1?1正强化与负强化89
1?2强化安排——连续强化与间歇强化90
1?3强化物92
1?4强化物的选择93
1?5逃避与回避96
第2节正强化的使用97
2?1正强化的正用98
2?2正强化的误用104
2?3有效运用正强化的原则107
第3节负强化的使用109
3?1负强化的正用109
3?2负强化的误用112
3?3有效运用负强化的原则115
结语116
关键词118
第5章 惩罚
第1节惩罚与惩罚物121
1?1正惩罚与负惩罚121
1?2惩罚物及其选择122
1?3隔离与反应代价126
1?4惩罚的副作用127
1?5影响惩罚效果的因素130
第2节正惩罚的使用132
2?1正惩罚的正用132
2?2正惩罚的误用136
2?3正惩罚的使用原则139
第3节负惩罚的使用140
3?1隔离技术的使用141
3?2反应代价的使用143
结语145
关键词147
第6章 消退
第1节消退的定义151
1?1消退151
1?2消退过程的特点153
1?3消退效果的影响因素154
第2节消退的使用157
2?1消退的正用157
2?2消退的误用160
2?3消退的使用原则163
结语164
关键词165
第7章 差别强化与刺激控制
第1节差别强化169
1?1差别强化的原理169
1?2差别强化的正用173
1?3差别强化的误用176
第2节刺激控制179
2?1刺激控制的基本方法179
2?2刺激控制的促进策略184
结语191
关键词192
第8章 行为养成技术
第1节塑造195
1?1塑造的概念195
1?2塑造的应用198
1?3塑造的使用原则201
第2节渐隐206
2?1渐隐的概念206
2?2渐隐的应用208
2?3渐隐的使用原则211
第3节连锁214
3?1连锁的概念214
3?2连锁的使用原则220
结语221
关键词223
第9章 行为管理技术
第1节代币制227
1?1代币制的概念227
1?2代币制的有效实施231
1?3代币制的应用237
第2节自我控制240
2?1自我控制的概念240
2?2自我控制的方法242
2?3促进儿童自我控制245
结语249
关键词250
第10章 临床行为疗法
第1节系统脱敏疗法253
1?1建立焦虑或恐惧等级表253
1?2放松训练的方法255
1?3实施脱敏257
1?4系统脱敏疗法的应用258
第2节厌恶疗法263
2?1厌恶疗法的概念263
2?2厌恶疗法的使用原则266
第3节生物反馈疗法简介268
3?1生物反馈疗法的原理268
3?2生物反馈疗法的实施269
3?3生物反馈疗法的应用270
结语272
关键词273
第11章 认知行为疗法
第1节理性情绪行为疗法277
1?1理性情绪行为疗法的基本原理277
1?2理性情绪行为疗法的基本技术285
1?3理性情绪行为疗法的实施288
第2节其他认知行为疗法297
2?1自我教导法297
2?2问题解决法300
第3节“第三代行为疗法”简介301
3?1正念训练301
3?2接纳和承诺疗法303
结语304
关键词306
第12章 示范模仿疗法
第1节示范模仿疗法的概述309
1?1示范模仿疗法的作用309
1?2示范的类型311
第2节示范模仿疗法的使用316
2?1示范模仿疗法的实施过程316
2?2示范模仿疗法的应用318
结语319
关键词320
参考文献321
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