技校学生心理健康与成长

　　《技校学生心理健康与成长》以技校学生心理健康成长为主线，围绕技校学生心理健康特点，运用了心理学的理论和技巧，从技校学生健康人格的培养到技校学习、生活的适应与转变，以人际相处、情绪管理、恋爱心理、择业心理、热爱生命等一系列技校学生常见的心理问题为主题，运用理论和实践相结合的方法，提出解决技校学生心理问题的策略。每章后均配有案例、心理学的理论知识、阅读与思考、你问我答、讨论与练习等内容。《技校学生心理健康与成长》紧密联系技校学生的实际心理问题，理论适度，注重可读性和可操作性的结合，为技校学生维护自我的心理健康提供了实用性强、可操作性强的指导。

暂缺《技校学生心理健康与成长》作者简介

第1章 高级仿真概述
1.1 高级仿真介绍
1.2 高级仿真文件结构
1.3 仿真导航器
1.3.1 仿真导航器节点
1.3.2 仿真文件视图
1.4 高级仿真工作流程
1.4.1 选择工作流程
1.4.2 自动工作流程和显示工作流程
1.4.3 处理多个解法
1.4.4 处理多个仿真文件
1.5 上机指导：支架有限元仿真
1.6 习题
第2章 模型准备
2.1 几何体理想化
2.1.1 几何体理想化概述
2.1.2 理想化几何体
2.1.3 移除几何特征
2.1.4 中位面
2.1.5 分割模型
2.1.6 缝合
2.1.7 再分割面
2.1.8 上机指导：移除几何特征练习
2.1.9 上机指导：网格中位面练习
2.2 使用NX建模工具修复几何模型
2.2.1 修复问题
2.2.2 诊断问题
2.2.3 修复几何模型的常用工具
2.2.4 上机指导：活塞几何体修复练习
2.3 习题
第3章 基本网格技术
3.1 网格基本信息
3.1.1 网格划分概述
3.1.2 网格单元大小
3.1.3 自动单元大小计算
3.2 物理和材料属性
3.2.1 材料属性
3.2.2 材料类型
3.2.3 创建和应用物理属性表
3.3 网格捕集器
3.3.1 网格捕集器概述
3.3.2 创建网格捕集器
3.3.3 管理网格捕集器
3.3.4 上机指导：高尔夫球杆
3.4 3D网格划分
3.4.1 3D四面体网格概述
3.4.2 创建3D四面体网格
3.4.3 3D扫描网格概述
3.4.4 创建3D扫描网格
3.4.5 上机指导：3D网格划分
3.5 2D网格划分
3.5.1 2D网格概述
3.5.2 创建2D自由网格
3.5.3 自由映射网格
3.5.4 2D映射网格概述
3.5.5 上机指导：创建2D网格
3.5.6 上机指导：创建2D映射网格
3.6 1D和0D网格划分
3.6.1 1D网格概述
3.6.2 创建1D网格
3.6.3 1D截面
3.6.4 0D网格
3.6.5 上机指导：创建1D网格
3.7 习题
……
第4章 高级网格技术
第5章 边界条件
第6章 后处理
第7章 求解模型和解法类型
第8章 高级FEM建模技术
第9章 NX热流分析
第10章 运动仿真概述
第11章 创建连杆和运动副
第12章 创建运动驱动
第13章 基于时间的运动仿真
附录A 考试指导
附录B Nastran安装以及配置
参考文献