走进新课堂：英语分册

　　《走进新课堂：英语分册》为“走进新课堂”之英语分册，比较全面地展示了小学英语教育课堂中的优秀课例研究成果，并讲述了如何把握新课程的理念并落实在课堂实践中，展示如何理解、把握和处理本学科新课程教学的难点和热点问题。教师为学生创造充分空间让学生想象与表现。教室里安静、自然，为阅读思考创造了良好的环境。在阅读之后的活动中，师生之间、生生之间能够相互倾听，体现了多元互动。

暂缺《走进新课堂：英语分册》作者简介

第一章全国首届小学英语优秀课例评选工作总结及分析报告
前言我国小学英语课程发展的背景和现状分析
第一部分首届新课程小学英语优秀课例评选工作报告
第二部分全国首届小学英语优秀课例评价分析报告
第二章三维目标统一
第一部分英语教学目标的内涵
第二部分英语教学目标的解读
第三部分英语教学目标设计案例分析
第三章三维目标统一案例
WELAUGHEDALOT
COOKINGWITHMOCKY
HOME
ONTHEFARM
IHELPEDMYMUM
THEREARESEVENDAYSINAWEEK
MYCLASSROOM
TOM’SSTORY
TALLORSHORT
DOYOULIKEPEARS？
JOBS
第四章课程资源的开发
第一部分教学资源的类别
第二部分教学资源与教学内容的关系
第五章课程资源开发案例
LOOKINGAROUND
ITISBIGANDLIGHT
CREATIVEWRITING
THEFROGANDTHESNA。KE
TALKINGABOUTTHERULES
THEANTANDTHEDOVE
YOUCANPLAYFOOTBALLWELL
UNIT4REVIEWANDCHECK
THEREARE2，500STUDENTSATTHESCHOOL
LETUSTALK
第六章突破学科本位
第一部分运用建构主义的理论提高小学英语教学效率
第二部分改变单一的灌输式的学习方式，探讨探究式的学习方式
第三部分提倡“自主学习”，体现学生学习的主体作用
第四部分体现儿童生理和心理的特点，发展学生的智力，激发学生学习动机，提高学生学习兴趣
第七章突破学科本位案例
FOOTBALLGAME
UNIT3NUMBERLESSON6
WHATISIT
REVIEW1
ICANSWIM
GAMES
DOINGHOUSEWORK
UNIT1LESSON5
HOW’STHEWEATHERTODAY？
WEHAVENEWFRIENDS
ITISMINE！
SHAPES
第八章创新课程组织
第一部分关于有效教学与评价
第二部分有效教学的模式
第九章创新课程组织案例
DOYOULIKEPEARS？
UNIT5LESSON1
NAMESANDPLACES
YOURHEALTH
LOOKATTHEMONKEYS
SHOPPING
WELOVEANIMALS
WHEREISIT？
参考文献