工艺美术
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装饰美工刘华目录 -
福运宝石与饰物廖淑华本书是情趣手工类系列图书之一。该书引进台湾版权,作者是廖淑华,是台湾资深的结艺讲师。本书展示了80多款作品,介绍了许多中国结中级与高级课程的结体,搭配玉石与其他宝石后,令人惊艳不已。书中介绍的作品易学易做,具有观赏性和装饰性。当然,滚边、换线、缠线技法大公开,让您的宝石更美更丰富,喜爱艺术的朋友不妨动手做一做。 -
矢量设计图形精选1—B邹加勉 编著本书的主题是围绕“矢量设计图形”所展开的,内容涉及方方面面,包括古典图形、时尚插图以及常用设计图形等。其中古典图形部分的内容均是由“矢量中国”网站的工作人员本着“还原经典”的宗旨,手工描绘出来的,节点简洁,图形工整,便于设计师修改与使用。而插图与常用设计图形的版块,则是由矢量中国网站的众多签约作者完成,保证了版权的合法性,在风格上做到了“百花齐放”,在主题上尽量考虑到我们的国情与中华之文化传统,设计师可放心使用。 -
食品餐饮、科技发展张永生 主编矢量图形是由矢量定义的直线和曲线组成,Adobe IIIustrator、CorelDraw、CAD等软件就是以矢量图形为基础进行创作的。本书是《经典矢量行业标志丛书》之一,配有一张光盘,光盘内的内容就是书里面的标志,全部标志为矢量格式,方便大家学习和借鉴。 -
新平面戈洪 编著提笔见纸,思及当年蔡伦,搅拌纸浆这目的为何,却也不能明了了。究竟是为讨帝王之欢,或为填补自身之虚所求一点成就,亦或每每书写不便,心中难忍,忍将不住思及改观,都不可得知。但凡若白帛迎光,丝丝微明透过纸间,造纸之人会得到满足是肯定的。如今纸之发扬光大,满足也日甚。辨闻纸声,薄脆罄裂,心头便会清明;观其颜色,幻彩素明不等,始知迷幻为何;触其肌肤,或玲珑经莹、或暗稳轻柔,勾引出淡然暴虐之欲,极想在其之上涂抹光华……纸上所作所为,已然超出物之形,得及人之魂。每每无言之间以点点微光使人得以满足,纸之妖娆,莫不使人感慨万千,臣服其裙下而无憾焉…… -
剪出来的世界文化遗产宋如新 主编本光盘是《剪出来的世界文化遗产》系列光盘的其中之一《中国剪纸·陕西篇》。 -
手绘POP海报、技法、实例、字体王谨 等编著手绘POP广告的广泛应用在便捷中迅速荷载了信息并传递。它是大型招贴、影视广告无法替代的。《手绘POP广告丛书》的编绘正是应和种种的需要,夹杂着编绘者个人喜好的生成物,它让我们在电脑时代稍稍温习一下久不接触的彩笔与颜料,使我们回望一下不远的过去,在这些已变化了世界中,手还存在着记忆,它所记录着的自己的奇异亦是惊人的。 -
平面构成张旗、杨玉梅《平面构成》是高等院校艺术与设计专业的一门必修课程,与《色彩构成》、《立体构成》并称为艺术设计的“三大构成”,它们共同构筑了现代设计艺术的理论基础。本书是介绍平面构成的教科书,主要内容包括平面构成的历史沿革、基本概念、基本元素、构成法则、创新思维及平面构成的表现手法等,是作者结合多年教学与设计经验精心编写而成的。全书共分7章,通过大量的案例讲解理论知识,使读者在欣赏精美图片的同时学习必要知识点。由于平面构成是一门实践性很强的课程,书中选编了大量的学生优秀作业,希望这些富有创意和个性表现力的习作对读者的学习有所帮助和借鉴。本书还配有随书光盘。内容包括素材、欣赏图片等,读者在学习过程中可以参考使用。 -
从分析作品开始学做广告何辉在许多人看来,广告总笼罩着一层神秘和梦幻的色彩。广告是科学?广告是艺术?广告是商品的副产品?广告是文化?广告到底是什么?广告仿佛成了现代社会的哈姆雷特。许多对未来充满好奇心并且想在未来广告界大展身手的富有创新和奋斗精神的人,想知道能从广告中学到什么以及怎样才能学会做广告,准确地说,是如何做有效的广告。我一向认为,广告当中是很有东西可学的,学习做有效的广告需要付出艰苦的努力。别人喝咖啡或喝茶的时间用来学习是毫不为过的,有时别人睡觉的时间你也得用来学习。因为,广告所涉及的领域虽不像“如来佛”手掌一样广大,却的确要用到诸多学科的知识,而其自身的知识体系也日渐成熟,可学的东西也越来越多。然而,广告知识并不是一定要通过书本获得的。如今,我们生活在广告的海洋中,这个广告的海洋,就是一所学习广告的“天然大学校”。在这所“天然大学校”中,你可以看到最新鲜的素材,最生动的案例;你可以看到成功,你也可以看到失败。只要你善于学习,你几乎可以从中学到广告中最为实用、最为精华的部分。如若再加上你自身的实践,再加上刻苦的研究,如果不出意外的话,你一定是一个不错的广告人。如果你再有一点天才,再遇到一点机会,你一定可以取得不一般的成绩。写这本书,正是想介绍一种从“天然大学校”中学习做广告的有效方法。本书是关于介绍广告设计技巧的专著,书中具体介绍了:学习分析别人的广告作品、学会从实践中吸取经验、拓宽视野看广告等方面的内容。 -
图形设计李兆明本书从图形设计的过程出发,结合实际授课需要,分为以下五个课题:第一课题为图形的基本知识;第二课题为观察力训练;第三课题为思维训练;第四课题为图形的表现方法训练,第五课题为主题训练。在每个课题中强调理论与实践相结合,通过图例的分析讲解,明确课题目标,利用各种教学手段促使课程阶段教学目标的实现,使学生的观察力、思维能力以及表现手法通过课程的学习能够有机地融合,最终能够完成有针对性的主题图形自勺表达。
