发端于20世纪初的CI设计，已经历了近一个世纪的历程，已由最初的标识统一化设计发展为以理念识别为核心、以行为识别为体现、以视觉识别为传播的形象识别系统，在竞争日趋激烈的市场环境中，尤其是在当今的信息社会中，CI设计已成为企业重要的经营战略和营销手段。传播学泰斗麦克鲁汊（Mcluhan）曾说：“媒介即信息。”以标志为核心的视觉识别系统，承载了企业的品牌信息，对传播企业形象、构建品牌形象等方面发挥着主导性作用，可以说形象传播赋予企业以生命。今日的市场格局发生了巨大的变化，营销策略已由以往的市场导向转向形象导向，在当今“品牌制胜”的营销法则中，形象要素成为产品高附加值和市场营销的制高点。随着我国加入WTO，以及我国经济总量的不断提高，我国经济成为国际市场经济中一支十分重要的力量，CI设计在这其中扮演着越来越重要的角色。顺应市场经济的不断发展，CI设计作为艺术设计教育的一项内容于上个世纪90年代初应运而生，至今已成为视觉传达设计专业的主干课程。从严格意义上讲，CI设计应属于边缘性学科，其知识点被分散到设计艺术学、广告学、市场营销学等不同的学科中。设计艺术学侧重于CI的视觉识别设计，广告学侧重于理念识别与品牌传播，市场营销学侧重于市场与品牌的营销研究，这在一定程度上制约了CI设计教学向纵深化、系统化的发展。与当今市场发展相比，CI设计的理论性研究显得滞后，CI设计教学中尚存在诸多需要完善的地方，需要对CI设计的理论及实践进行重新梳理。CI设计的学习是一项系统性较强的课程，对于视觉传达设计专业的学生来说，基于其专业属性的特点，往往将着眼点放到局部的形态塑造方面，而忽视了CI本身的整体“识别性”与“传播性”，也有的是“按图索骥、墨守成规”，这些都容易造成Cl设计的片面性与教条性。本书力求系统性、科学性、专业性、时代性和实用性，在编写方法上，注重理论知识与实际案例相结合，避开了僵化式的理论灌输，而辅以大量而翔实的案例，以阐述CI设计的理论与方法，阐述中则力求由简到繁，由浅入深。书中大量收集了自20世纪60年代以来西方国家以及我国改革开放以来企业导入CI系统的成功案例，力图使本书做到直观性、知识性、可读性，给读者一个切实可行的学习内容与途径。CI设计作为一门融知识性与实践性于一体的课程，既有“技”的成分，也有“理”的内涵，不论是“由技入道”，还是“由理入道”，归根到底还需要做到“技”与“理”的统一，只有这样才能使学习做到系统性与完整性，因此我们相信“术业有专攻”，更崇尚“功夫在诗外”。如果本书对CI设计专业的教学、设计人员能够有所参考、借鉴和帮助，实是本书所企盼的目的。

本书分A版设计史论、B版设计时尚、C版设计实例三大板块内容。A版以设计史论为主；B版内容关注时尚前沿动态；C版以发表已实施的优秀应用设计案例为主。

本书特色：包括对数字电子学基础知识的介绍，但重点面向CPLD的应用。通过大量的VHDL编程示例来讲授行业标准的数字硬件设计方法。书中大部分图形设计文件、VHDL文件和仿真文件可通过Web站点下载。本书合作站点提供了文本更新、联机测试和音频文件，以便于读者进行深入学习。

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《吉祥系列纹样-吉祥图》主要讲解工艺美术，建筑装饰，服饰织绣，家具装饰，宗教文饰，民间美术，岁时节庆等内容。

本书的作者是一位从事产品设计教学十余年的资深教师，本书是他这十几年经验的总结。书中以大量的图片实例深入浅出地讲解了产品设计的原理，设计方法及形式设计等方面的内容，是本不可多得的教学用书，它既可作为教材，也可为行外人作浅显的专业入门用书。

图表设计是为了实施各种管理、配合生产经营的需要而进行的，图表设计的表达方式是其他视觉传达方式无法替代的，尤其是在信息化社会迅速发展的今天，图表，这种准确、形象、快捷的传达方式已经显示出它独特的优势。本书包括信息与图表、图表的类型、图表设计的构成要素、图表设计的传达原理、统计图表设计等内容。本书虽然在内容结构和相关知识点上沿用了作者以前那本书的一些东西，但增添了大量新的内容和资料，并强化了教材的特点。同时，书中许多案例是江南大学设计学院学生的作业成果，具有很好的示范性。

《一百位年轻设计师的一千件作品》主要讲解一百位年轻设计师的一千件作品！

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校报是现在学校生活中必不可少的一个组成部分，它不仅是学习各种知识的园地，更是展示同学们丰富多彩的生活和聪明才智的舞台。作为校园新兴产物的校报，它所反映的主题不断更新，它所要求的表现形式也更为新颖时尚。本书在校报版式、花边、字体等整体协调上精心设计，配合学校生活及宣传的实际需要，既设计出各样的版式类型，又添加了多姿多彩的花边，信息量大，视觉艺术效果突出，是一本集指导与参考作用于一体的实用美术资料图典。