随着现代年轻人生活水平的提高，他们对美的追求和审美观念也在不断变化。珠宝作为美的象征，正逐渐成为年轻人展现个性和品位的重要媒介。本书通过分析当前珠宝市场的整体趋势，包括消费者群体的变化、消费习惯的改变以及市场需求的多样化，探讨年轻消费者在购买珠宝时的心理需求、审美偏好以及预算限制等。在此基础上，着重介绍一些符合年轻人需求的珠宝，包括各种珠宝的款式、设计特点、材质选择、价格定位等，从而提供关于选购珠宝的实用技巧，手把手教年轻消费者如何辨别珠宝的真伪、搭配服装以及珠宝在不同场合的适用性等，帮助年轻人更好地展现自己的风格，体现他们对美好生活的向往和追求。

魏晋南北朝是一个比较特殊的时期——上承东汉，下启隋唐。魏晋时期的很多服饰与汉代一脉相承，还可以在隋唐服饰中一撇它们身影。本书共分八章，前六章分别描述了贵族男性、贵族女性、文人逸士、男仆女侍、劳动人民和稚子幼童在各场合所穿的服饰，参考资料种类比较丰富；第七、八章主要分析了成人礼、婚礼、葬礼和上巳节、端午节、七夕节、重阳节等传统节日的服饰，参考资料以魏晋南北朝时期的诗歌、小说等文字资料为主。两个个附录对魏晋南北朝时期的衣物疏、服饰形制进行了汇总。是一本有趣的、考据严谨的、代入感强的手边书，值得热爱传统服饰、南北朝服饰与文化、历史知识的读者一阅。

《唐代冠服图志》深度挖掘并系统整理了唐代丰富的冠服文化，本书通过详尽的图解与深入的解读，带领读者穿越时空，领略千年前大唐盛世服饰的辉煌与风采。本书分为冠服基础、冠服解说和冠服展示三大部分，详细介绍了唐代的帝后、官员、士庶的服装、首饰、服饰纹样等内容，从朝服、公服、常服、赐服、祭服等几方面进行了服饰展示。书中内容均以史志、壁画、石刻、陶俑等为主要参照依据，内容可考究。无论是对于传统服饰学者、服饰设计师，还是对于热爱传统文化的普通读者而言，本书都是十分珍贵的资料与阅读佳品。

《说壶》主要从紫砂历史、紫砂入门、紫砂陶器、经典壶型、鉴赏收藏等几方面，将紫砂壶文化以深入浅出、图文并茂的方式展现给广大读者。紫砂壶作为中国陶文化与茶文化相结合的产物，将中国陶瓷之美发展到了极致。其文化内涵源远流长、实物造型丰富多变，镌刻于壶体表面寓意悠远的题诗赋画，将法、篆刻、绘画集于一身，深刻体现了中国文化的精粹。在《说壶》中读者可以通过几位专家型作者的专业讲解，深入了解紫砂壶文化的来龙去脉。通过一盏盏可握于手掌的方寸小壶，读者能够领略到丰富多彩的中国传统文化，中国书法龙飞凤舞的线条韵律、传统绘画精心布局的悠然哲思、中国篆刻斑驳古拙的历史意蕴，都将带给读者难得的审美享受和超然的艺术想象力。

本书是以Procreate为绘画工具的产品设计手绘教程。全书共8章，首先讲解Procreate基础知识，帮助读者了解Procreate这种绘画工具；然后分别讲解线条、透视、色彩、光影和材质的表现，以及相关应用，帮助读者更好地掌握产品设计手绘的知识；接着讲解画面的排版布局，帮助读者更好地呈现产品设计视觉效果；最后讲解产品设计手绘综合实战，帮助读者掌握完整的产品设计流程，并培养系统化的设计思维。为了便于读者学习，本书配备了所有案例的源文件及绘制演示视频。本书适合工业设计手绘初学者、工业产品设计师和相关专业学生学习和参考。请读者注意，本书是在Procreate 5.3.6基础上编写而成的，读者可以采用相同或更高版本的软件进行学习。

本书集成了孙珂的素描肖像、速写等作品，包括中国的古巷街道、卡塔尔的人文、印度尼西亚的庙宇等。乌克兰国立美术与建筑学院绘画与创作系系主任称书中的这些画作“每一张都充满了即兴和自由，用单线勾勒，在纸面上创造了令人惊叹的流动感”。

本书以手工技艺的师徒传承为研究对象，运用传播学的研究视角与方法，探索手工技艺师徒传承作为信息传播的特点、过程与效果，考察和分析传承实践中影响传承效果的多重因素，以期为手工技艺在师徒传承实践中实现高效优质传承提供一种理论依据和相关对策建议。

是针对设计学各专业学生开出一门跨方向交叉学习与综合能力培养的课程。本教材配合课程，通过对用户体验、调研分析、设计思维、可持续设计等一系列设计理论讲解，并引导学生进行一定的社会参与、观察、调研与设计方法训练，让学生理解设计的本质是发现问题，重组知识结构、产业链，以整合资源并解决问题，引导人类社会健康、合理、可持续生存发展的需求。课程教学内容的重点主要放在主题项目的设计实践过程中，因此本教材精选了5-6个有代表性的课题实践——来自不同专业的同学组成小组，运用观察、记录、分析、提炼和设计等手段，展开一定主题的项目设计练习，在真实的社会场景中发现问题和解决问题。学生在真实的社会场景中进行项目的规划及制作，通过观察方法、分析调研、逻辑思辨、协同创新等能力培养，基本掌握设计的思维、工具与创新方法；教师团队以启发和引导、探究与思辩，开拓学生的视野，活跃学生的思维，让学生的个性得以充分的施展，设计能力、思辩能力、表达能力、沟通能力、团队合作能力等都能得到提高，同时不断加深对设计本质与内涵的理解。在设计实践中着重社区建设、乡村文化营造、适老化设计、弱势群体平等设计、非物质文化遗产建设、社会可持续发展等社会民情需求的融合，从而在课程教学与实践范畴内加强学生对我国社会民生的关注，提升设计使命担当与责任感。教材可供设计学专业教学参考，在设计思维训练与项目制课程的教学方法中可循序训练和分析评价环节，互相结合形成特色。

《信息设计》以一种极具启发性的方式展示了一系列振奋人心的设计作品，表现了形式与功能的完美均衡，切实而深入地探讨了对于信息的组织与视觉呈现。针对各种需求——无论是为了引导用户浏览文件、帮助他们规划自己的生活，还是在自然环境中为他们指明方向，都起到了良好的指引作用。

《为民生而设计》一书为吕品田先生所著，收录其学术主张及代表性成果的文章31篇，主要内容共分为学者自述、传统工艺历史、现代思想述评、手工艺价值论、手工艺批评、设计批评6个部分，内容聚焦设计教育、手工艺的美学价值与社会功能、设计实践与创新教育等核心议题，倡导设计应以人为本，提出“为民生而设计”的核心理念，强调设计应贴近大众生活，关注大众需求，以改善民生，构建和谐。作为中国当代设计学界的中坚力量，这本文集具有垂范青年学子、鉴照历史与未来的价值，是一部集理论深度与实践洞察为一体的经典之作。