书籍详情
从差距合作到差异合作:宁波市江东区学校合作的创新实践
作者:吴华 等著
出版社:山东教育出版社
出版时间:2010-04-01
ISBN:9787532865758
定价:¥22.00
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内容简介
《从“差距合作”到“差合作”:宁波市江东区学校合作的创新实践》为浙江大学教育学院和宁波江东区教育局合作项目“全民优质均衡教育的区域探索”的系列研究成果之一。《从“差距合作”到“差合作”:宁波市江东区学校合作的创新实践》全面探讨了“学校合作”(校际合作)在实现区域教育均衡发展中的作用、机制和模式等理论问题,建立了校际合作的“差异合作”理论,对在此理论指导下的政策设计进行了系统的阐述,并对宁波江东区“差异合作”的学校实践提供了丰富的案例。
作者简介
暂缺《从差距合作到差异合作:宁波市江东区学校合作的创新实践》作者简介
目录
总序/1
前言/1
绪论重新认识“学校合作”/1
一、区域教育均衡发展的两个阶段/1
二、教育质量均衡的基本逻辑/2
三、区域教育资源共享模式的演变/4
四、“学校合作”的方法论/6
五、“差异合作”的教育学价值/8
六、学校合作的公共政策价值/9
七、宏观视野中的“学校合作”/12
第一章 学校合作的实践/14
第一节 政府主导的学校合作/14
一、对口帮扶政策/15
二、教师轮岗流动/19
第二节 组织推动的学校合作/25
一、教育集团模式/25
二、学区制模式/30
第三节 自主生成的学校合作/34
一、自主合作/35
二、共同体模式/37
第二章 学校合作的一般理论/44
第一节 合作行为/44
第二节 合作机制/51
第三节 学校合作/55
一、学校合作的基础/56
二、学校合作的模式/60
三、学校合作的制度设计/63
第三章 宁波市江东区学校“差异合作”的区域探索/66
第一节 共同发展学区的背景分析和发展历程/66
一、共同发展学区的基本背景/66
二、共同发展学区的发展历程/69
第二节 共同发展学区的“江东模式”/71
一、共同发展学区的基本构想/72
二、共同发展学区的基本做法/74
三、共同发展学区的基本成效/77
第三节 共同发展学区的实践反思与发展展望/79
一、共同发展学区的实践反思/79
二、共同发展学区的发展展望/81
第四章 宁波市江东区“差异合作”的学区实践/85
第一节 百丈一学区/85
一、学区概况/85
二、试验过程/86
三、试验成效/89
四、实践反思/89
第二节 东胜学区/90
一、学区概况/90
二、试验过程/91
三、实践反思/95
第三节 东柳学区/95
一、学区概况/96
二、试验过程/96
第四节 百丈二学区/98
一、学区概况/98
二、试验过程/98
三、试验成效/100
四、实践反思/101
第五章 宁波市江东区“差异合作”的学校实践/102
第一节 校际联合教研/102
第二节 中小衔接有效推进/108
第三节 学校特色差异互补发展/110
结语 尊重和提倡“地方制度创新”/113
附录一 铅笔的故事/117
附录二 《合作的进化》简介/123
附录三 教育局相关文件/133
附录四 背景研究文献/141
参考文献/179
前言/1
绪论重新认识“学校合作”/1
一、区域教育均衡发展的两个阶段/1
二、教育质量均衡的基本逻辑/2
三、区域教育资源共享模式的演变/4
四、“学校合作”的方法论/6
五、“差异合作”的教育学价值/8
六、学校合作的公共政策价值/9
七、宏观视野中的“学校合作”/12
第一章 学校合作的实践/14
第一节 政府主导的学校合作/14
一、对口帮扶政策/15
二、教师轮岗流动/19
第二节 组织推动的学校合作/25
一、教育集团模式/25
二、学区制模式/30
第三节 自主生成的学校合作/34
一、自主合作/35
二、共同体模式/37
第二章 学校合作的一般理论/44
第一节 合作行为/44
第二节 合作机制/51
第三节 学校合作/55
一、学校合作的基础/56
二、学校合作的模式/60
三、学校合作的制度设计/63
第三章 宁波市江东区学校“差异合作”的区域探索/66
第一节 共同发展学区的背景分析和发展历程/66
一、共同发展学区的基本背景/66
二、共同发展学区的发展历程/69
第二节 共同发展学区的“江东模式”/71
一、共同发展学区的基本构想/72
二、共同发展学区的基本做法/74
三、共同发展学区的基本成效/77
第三节 共同发展学区的实践反思与发展展望/79
一、共同发展学区的实践反思/79
二、共同发展学区的发展展望/81
第四章 宁波市江东区“差异合作”的学区实践/85
第一节 百丈一学区/85
一、学区概况/85
二、试验过程/86
三、试验成效/89
四、实践反思/89
第二节 东胜学区/90
一、学区概况/90
二、试验过程/91
三、实践反思/95
第三节 东柳学区/95
一、学区概况/96
二、试验过程/96
第四节 百丈二学区/98
一、学区概况/98
二、试验过程/98
三、试验成效/100
四、实践反思/101
第五章 宁波市江东区“差异合作”的学校实践/102
第一节 校际联合教研/102
第二节 中小衔接有效推进/108
第三节 学校特色差异互补发展/110
结语 尊重和提倡“地方制度创新”/113
附录一 铅笔的故事/117
附录二 《合作的进化》简介/123
附录三 教育局相关文件/133
附录四 背景研究文献/141
参考文献/179
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