本书以图文形式从历史的角度探索古代印度雕刻艺术的兴起、发展、演变直至衰落的过程，并以古代印度各个时期宗教雕刻艺术作品为载体，连贯成一部系统的古代印度雕刻艺术简史。鉴于古代印度的历史、哲学、宗教和艺术是一个整体，因此也希望透过对宗教雕刻艺术的认识，增益对古代印度历史、哲学和宗教的兴趣和理解。

《中国艺术史图典·工艺品卷》以史为序，以物证史，系统叙述中华文明的发展历程、时代特征和艺术成就，力求艺术性与学术性的完美结合，为艺术爱好者提供艺术史知识和审美享受，也可作为艺术史研究提纲挈领的指南。所收录的工艺品，既囊括经典的传世品，又突显当代考古新发现。经陈丽华等著名工艺品专家经年磨砺，内容资深精当，版式美观，图文并茂。编排过程充分利用新科技手段，既突显古老文明的庄重高雅，又不失通俗时尚。

《图像与仪式 隋唐长安佛教艺术》以隋唐时期长安佛教造像为核心，探讨了造像艺术中所体现的佛教净土信仰的具体形态，勾勒了皇室、僧团与信众之闻的关系。在此基础上，阐述了长安佛教艺术在古代丝绸之路上的价值和意义，对于目前“一带一路”国家战略构想的实施具有重要支撑意义。

亨利·马蒂斯所梦想的，是“某种平衡、纯粹、宁静的艺术……它像是可以让人休息的扶手椅”。20世纪前半叶十分动荡，马蒂斯称之为“集体罹患心灵之病”的时期，而此时他本人正极力尝试从混乱和苦痛中发现秩序，确认生活中的丰富与美。引用马蒂斯的话：“没有感官愉悦，一切都将荡然无存。”马蒂斯热切地体验生活，留心着日常被忽视的事物，无论是塔希提岛奢华的香草色光芒，还是蜗牛从壳里钻出来时展露的身体弧线。他的画的确是“浓烈生活的图景”。鲜艳的颜色富有感官冲击力，令人耳目一新，其中释放出强大的、仪式般的活力。人们赤裸着跳舞、泳者起跳、鸟跃入空中，每一种元素都被纳入和谐……

《十首歌里的摇滚史》是当代美国摇滚文化批评家、文化研究者、乐评人、作家格雷尔·马库斯新的一部音乐评论集。在《十首歌里的摇滚史》中，马库斯完全打破了以往摇滚史中的编年体例，选取了1956-2008年之间的十首摇滚歌曲，以独特的细腻笔触和他对音乐与历史的庞大知识积累，深究这些歌曲背后的故事：一首歌曲的诞生，歌曲的不同版本、演唱和演绎方法甚至不同艺术形态的演变，其背后的深刻文化意义、社会文化风向的变迁、音乐产业的变革等等，包罗万象，是一部独辟蹊径的、有见地、有深度的音乐文化批评著作。

从前，我们一直文以载道，但现在需要从绘画中看到专属于某个时代成色的“浮世绘”；那些静态的绘画，也可以因画中反转的故事而流露出“意外”的生命活力；艺术家的作品中，总隐藏着他们的人格密码，表现在画中便成为了对某种题材独特的“癖”好；对艺术的追问，便凝结成了画中那不动声色的“孤独与哲思”。　这是一本既有欣赏画作的干货又有艺术家情致的图文集。它用一种独特的文化和艺术视角及有温度的文字，解读平时欣赏画作时未曾注意到的有趣细节。　对于艺术爱好者，它可以很好看；对于专业者，它可以很耐看。还未挖到彩蛋，你怎忍心离开？

安迪·沃霍尔，美国艺术家，是视觉艺术运动波普艺术的开创者之一，被誉为20世纪艺术界著名的人物之一。他曾经从事画家、摄影师、前卫电影制作人、作家等工作。他亦发明了广为流传的“成名十五分钟”理论。安迪·沃霍尔认为艺术与金钱挂钩，因此应该要努力把艺术商业化。他的著名作品中，有一幅不断复制家传户晓的坎贝尔汤罐图案，就表现了资本主义生产方式的新阶段。他经常使用丝网版画技法来重现图像。他的作品中常出现的是名人以及人们熟悉的事物，比如玛丽莲·梦露等。本书以轻松易读的语言，独特生动的插图，为读者重现了波普艺术大师沃霍尔的传奇一生。

希利尔认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。希利尔痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，这便是《希利尔讲世界历史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲世界艺术史》。

《味水轩日记》的作者李日华，字君实，号竹懒，万历二十年进士，官至四品太仆少卿，《明史》入文苑传。万历三十二年他四十岁时，因母亲病故从西华令的职位上离任，以后更以养亲为由，退隐故乡嘉兴长达二十馀年。《味水轩日记》也就在这一时期写成。日记起自万历三十七年，终于万历四十四年，前后八年不间断地记录了李日华品茗、会友、作文、赏画的闲居生活。它是观察明末江南文人画世界的一个窗口。《味水轩日记》是《艺术史研究丛书：味水轩里的闲居者（万历末年嘉兴的书画世界）》赖以成文的基本史料之一。

该书基于“意义化生存”、“人生欣赏”、“艺术文化”、“新成长”的思想，整体讨论了作为“艺术欣赏地图”的系统内容，包括美术欣赏、设计艺术欣赏、音乐艺术欣赏、电影艺术欣赏、电视艺术欣赏、戏剧戏曲欣赏、舞蹈艺术欣赏等，力图让读者获得像艺术家一样的思考，使艺术帮助学习者有效成长。本书可供高职院校作为艺术欣赏教材使用，也可供一切愿意走进艺术、期望能够欣赏艺术的人学习使用或参考。