动一动中国基础教育的基础

　　《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》内容简介：中国的基础教育注重让学生掌握知识量，要多学、多记；美国的基础教育注重培养学生的批判思维和独立性思考，让学生多问、多想。这个“童子功”的明显差别造成美国的学生后劲更足；创造力更强。《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》收录了作者近年来关于中国基础教育问题的一些观点、访谈和文章，不仅有理论研究，也有对实例的分析和探讨。《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》所有文章，集中展示了作者“要建立创新型国家，要实现教育现代化，必须从基础教育开始”的思想，这是作者对比中美基础教育之后的核心思想。从《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》中，我们可以了解到一个旅美教育学家对祖国基础教育的思考及关注，体会到作者的爱之深，故而责之切。《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》收集了作者多种文体的文章，读者既能欣赏到作者理论文章的深刻犀利，又能领略到其杂文的嬉笑怒骂、随笔的轻松诙谐、散文的细腻感人……

　　黄全愈，旅美教育学家。生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学，1989年获美国维拉诺瓦（Villanova（3va）大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密（Miami）大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。在迈阿密大学荣获“重大影响奖”，并被提名为杰出教授。黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书，在中国教育界不断引起强烈反响，其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地剖析发达国家的教育，其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出.新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。

代前言：黄全愈——教育的“修桶匠”
动一动中国基础教育的基础
——兼与杨振宁教授商榷
一流的学生从哪里来
——兼与北大校长许智宏院士商榷
改革高考之我见
——与中科大校长朱清时院士商榷
状元情结可以休矣
——质疑王极盛教授的“高考状元”研究
“牵”(黔)驴技穷
——答“驴文”
教育以“考”为本，还是以“人”为本
——论高考改革之路
高考何去何从
——再论高考改革之路
为什么“老是‘冒’不出杰出人才”
——兼答温家宝总理的提问
素质教育“靠”每-个人的参与
——素质教育靠老师还是靠体制?
教育更是-个好东西
素质教育不适用于狗
“状元”为啥就不能捡垃圾
“京剧进校”与“女足内讧”背后的观念混乱
创新教育VS．“注、疏、解”
我看复旦的“一面定终身”
可怕的教育“自慰”，兼答“草头将军”
——博客答辩
天底下哪有好的应试教育
——博客答辩
春考与作弊
——博客答辩
不要把本也属于自己的财富划归“霸权主义”
——博客答辩
“收徒”与“硬环境和软环境”
——博客答辩
我看米卢的“卢”山真面目
克劳琛“深”不可测吗
“辣辣”的印象
写给南宁的读者
《新京报》记者访谈
《南方日报》记者访谈
《中国书报刊博览》记者访谈
《中国青年报》记者访谈
《羊城晚报》记者访谈
《海外星云》记者访谈
《“高考”在美国》在北大校园引发教育观念大碰撞
素质教育在中国
——一位留美教育学博士对中国教育的思考
代后记：大爱无形