《将相和》：战国时，秦王垂涎赵国的和氏璧，想用欺骗手段得到它。赵王派蔺相如前往献璧。蔺相如当场粉碎了秦王的阴谋，完璧归赵。赵王封蔺相如为相。老将军廉颇对蔺相如不服，但蔺相如从大局出发，以国家社稷为重，不予计较。廉颇知道后深受感动，主动负荆请罪。将相二人从此言归于好，共同协力辅佐赵王，秦国因此不敢再侵犯赵国。《荆轲刺秦王》：《荆轲刺秦王》讲述了战国时期荆轲刺秦王的悲壮历史故事。故事表现了荆轲重义轻生、为燕国勇于牺牲的精神。《荆轲刺秦王》通过人物对话、行为、神态等图文结合的方式，表现和塑造英雄荆轲的形象。战国后期，燕太子丹决心救燕抗秦。他命勇士荆轲带上燕国地图和秦国叛臣樊於期首级使秦，伪称投降，以借机谋刺秦王。临行前，燕太子丹等人在易水边为荆轲送行，荆轲在告别众人时吟唱出：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮诗句。荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫召见了他。荆轲在献上燕国地图时，不料图穷匕见，荆轲谋刺失败，最终被武士杀死。《信陵君救赵（上、下）》：战国时，魏国信陵君，仁而下士，名闻天下。当时，秦国伐赵，赵王向魏求救。魏王屈服于秦的压力，不敢发兵。信陵君通过魏王宠妃如姬之手，窃得虎符，夺到兵权，解了赵国都城邯郸之围。《吴越之争》：我国春秋史上，位于浙江、江苏的越吴两个邻国是势不两立的敌国。在将近四十年之间，两国进行过三次大的战争。首次吴败越胜，吴王阖闾战死；第二次吴胜越败，越王勾践当了俘虏；最后一战是在勾践被释放回国的二十年后，为报前仇，越王卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，终于成功灭了吴国。吴王夫差被迫自刎而死。《三家分晋》：春秋战国的时候，韩、赵、魏、智四家都是晋国的大夫。智家的智伯瑶恃强凌弱，他想先灭掉韩、赵、魏三家，然后篡晋自立。他威逼韩、魏两家联合攻赵。他们围困赵家所居的晋阳城，水淹赵军。赵襄子团结军民，奋力抵抗，同时派人说服韩、魏两家叛智联赵，协力攻智。最终，韩、赵、魏三家合力成功杀了智伯瑶，瓜分了智家土地。不久，韩、赵、魏三家废晋自立，成为战国七雄中的三个大国。《烽火戏诸侯》：这是中国历史上一个有名的故事。西周最后一个天子周幽王宠爱一个名叫褒姒的女子，为了博取她的一笑，他竟点燃了在外敌人侵时召集诸侯的烽火，以致失信于众诸侯，因而亡国。

《敌后武工队 上》：抗日战争时期，在冀中地区，活跃着一支抗日武装——敌后武工队。他们在中国共产党的领导和人民群众的支持下，出生入死、深入敌后，与敌人斗智斗勇，神出鬼没地打击日寇、伪军和汉奸，取得节节胜利。充分体现了中国人民抗击侵略者的大无畏英雄气概。《敌后武工队》共三册。上册主要描述武工队成立后，为牵制敌人对根据地的“扫荡”，炸大桥，破道路，护麦收，截粮车，进而化装袭敌，在集市铲除汉奸侯扒皮的战斗故事。《敌后武工队 中》：《敌后武工队》共三册。中册主要描述敌人拼凑了一个“夜袭队”，企图瓦解和消灭武工队。但敌人的阴谋没有得逞，反而被武工队打了个落花流水。《敌后武工队 下》：《敌后武工队》共三册。下册主要描述武工队在反“扫荡”斗争中，由于被叛徒出卖，指导员刘文彬和妇救会主任汪霞被捕。武工队在保定地下党组织的帮助下，化装成日本兵，深入虎穴，机智地拦截囚车，营救了被捕同志。同时，武工队在城外设下埋伏，擒获了出城追赶的日本宪兵队队长松田和汉奸头子刘魁胜，取得抗日斗争的又一次大胜利。

本套书包含《门庭若市》《一鼓作气》《沧海一粟》《草木皆兵》《斩草除根》《声名狼藉》6册。其中的成语都是从人们日常生活中大量使用的成语中挑选出来，故事语言简洁、生动、通俗易懂，能帮助孩子们了解历史，学习知识，感受中国传统文化的魅力。

《童年》：这套连环画根据高尔基同名自传小说编绘，描写了他青少年时代的艰苦生活和思想成长过程。高尔基从小失去了父亲，母亲在外谋生，就把他寄养在开染坊的外祖父家里。好景不长，染坊破产了，家境越来越差。高尔基只得一边上学，一边捡垃圾，他每一次都会把全部的钱交给外祖母。外祖母的慈祥、青年工人伊凡的正直、老匠人格里哥里的勤劳深刻地影响着高尔基，使他从小就痛恨压迫、痛恨剥削，同情劳动人民。《在人间》：《在人间》描述了高尔基少年时代的生活。生活逼着十岁的高尔基自谋生路。他做过鞋店学徒、洗碗工人，在绘图师家和圣像作坊当过学徒。在这些年月里，少年时代的高尔基就经受了剥削阶级的残酷压迫，受尽贫困和欺侮，但困难的生活环境把高尔基锻炼得更坚强。特别是他在和工人们的共同劳动中，受到极为宝贵的教育。这时期，他又看了不少揭露黑暗社会、激励革命斗志的书。这一切，使这位伟大的革命作家在少年时代受到深刻影响，他对当时现实生活的不满和对剥削阶级的憎恨和反抗情绪，愈来愈强烈了。《我的大学》：高尔基抱着上大学的念头来到喀山，但他很快就明白穷人上大学是无法实现的。他住在贫民窟里，为了谋生，他去当码头工人，又在面包作坊里干活。这使高尔基更多地接近了搬运工人和其他劳动者，更深切地体会到受剥削、受压迫的痛苦。这个时期，高尔基还和当地有革命思想的知识分子接近，并开始阅读马克思的书，接受革命理论。他还不断地发动工人与剥削阶级进行斗争。由于反动势力的猖狂，革命斗争常常遭到失败和挫折，使得高尔基有时悲观失望，但是，在和工人群众的共同斗争中，高尔基受到了锻炼，革命思想日益形成。高尔基就在这样的“大学”中，成长起来了。

《哈姆莱特》：哈姆莱特的叔父克劳狄斯毒死了老哈姆莱特，骗娶了长嫂，篡夺了王位。哈姆莱特知道后决定复仇。国王怀疑哈姆莱特有复仇的计划，在大臣波洛涅斯的建议下，利用大臣自己的女儿、哈姆莱特的情人奥菲利娅去试探他，被他识破。哈姆莱特说服母亲疏远国王，把波洛涅斯错当国王杀死。奥菲利娅因父亲被情人杀死而自尽。国王挑拨波洛涅斯的儿子雷欧提斯以比剑为名，设法用毒剑刺死哈姆莱特。在比剑时，哈姆莱特、国王、王后和雷欧提斯同归于尽。《威尼斯商人》：巴萨尼奥家境贫寒，无法向心爱的姑娘求婚。他的好朋友安东尼奥闻知后，以自己的商船为保，向高利贷商夏洛克借了三千金币帮助朋友。夏洛克素与安东尼奥有仇，趁机立下契约：若不按时还钱，债主有权从借债人身上割肉一磅。还钱限期到了，安东尼奥的商船意外未归，夏洛克顿时翻脸逼债，定要按条约处罚安东尼奥。在这危急时刻，巴萨尼奥的妻子鲍西娅乔装律师，及时赶来，以聪明机智的巧辩，终于战胜了阴险狠毒的夏洛克，解救了安东尼奥。《罗密欧与朱丽叶》：莎士比亚（1564-1616）是欧洲文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。《罗密欧与朱丽叶》是他的著名悲剧之一。有名望的凯普莱特和蒙太古两大家族，世代为仇，可是在两家儿女之间却发生了真挚的爱情。罗密欧与朱丽叶这一对恋人，对封建制度进行了坚决的斗争，最后以自己的鲜血和生命使两个家族的老人悔悟，言归于好。故事有力地控诉了封建社会对爱情自由的扼杀，谴责了封建家族间的无端世仇，歌颂了青年一代坚贞不屈的爱情。

外国科学家故事》第一辑描绘了居里夫人、巴甫洛夫、道尔顿、伦琴几位科学家的生平故事。展现了科学家不畏艰辛、顽强奋斗、勇于探索的科学精神，并激励着一代代青年人努力拼搏，为科学事业的发展继续做贡献。

《中国科学家故事》第二辑描绘了扁鹊、华佗、张骞、徐霞客、喻皓、祖冲之几位中国古代科学家的生平故事。他们从实践中出发，勇于探索，将自己的一生献给了科学技术事业。故事展现了这些科学家不畏世俗的偏见，敌对势力的阻拦，勇于探索，改进技术。他们的事迹激励着祖国一代代青年人努力拼搏，为科学事业的发展继续做贡献。

《外国科学家故事》第三辑描绘了伽利略、哥白尼、勒维烈和亚当斯、诺贝尔、牛顿几位科学家的生平故事。展现了科学家不畏艰辛、顽强奋斗、勇于探索的科学精神，并激励着一代代青年人努力拼搏，为科学事业的发展继续做贡献。

《莱特兄弟》：奥托·封·格里凯（1602-1685）是近代科学诞生后一位生活在德国的物理实验大师。在那战争纷乱的年代，作为市长的格里凯热心于科学研究，围绕着“真空”做了很多实验。他还以科学实验为武器，破除宗教迷信，普及科学知识。《莱特兄弟》中介绍的“马格德堡半球”实验是其中影响大的科学实验。《斯蒂芬孙》：爱因斯坦（1879-1955）是德国犹太人，他是物理学相对论的创建者，是二十世纪伟大的科学家之一，在自然科学的许多领域为人类做出了巨大的贡献。但是，这位科学巨人不仅经历过贫困的岁月，而且还遭受过德国纳粹党、美国麦卡锡主义者的疯狂迫害。他一生献身科学，反对迷信，敢于破旧立新，富有探索精神。他还是一个反对法西斯和军国主义的不屈的战士，具有强烈的社会责任感，备受人们尊敬和赞扬。《巴斯德》：法国路易·巴斯德（1822-1895）是19世纪有成就的科学家之一。他不但在晶体化学方面揭开了旋光性的秘密，而且在生物学方面，推翻了荒谬的“自然发生说”，创立了免疫学和无菌消毒法，是微生物学的奠基人。他在控制炭疽病、预防狂犬病等方面，为人类做出了贡献。他一生热爱科学，刻苦钻研，坚韧不拔，不畏艰险，不怕讽刺和打击，勇于为真理而斗争，不断攀登科学高峰。他这种崇高的精神值得我们学习。《爱因斯坦》：火车发明家乔治·斯蒂芬孙（1781-1848），是英国北部一个煤矿工人的儿子，从小就过着贫困的生活。他没有机会到学校读书，就以顽强的毅力刻苦自学。在困难面前，他毫不气馁，坚信有志者事竟成。在实践中，他善于总结经验，博采众长，融会贯通，终于研制成功蒸汽机车，为人类陆上交通的发展开辟了新纪元。《铜半球的秘密》：现代的航天事业已经发展到了一个崭新的阶段。但是，你可曾知道，当初飞机是怎样上天的吗？《铜半球的秘密》生动地描绘了莱特兄弟发明飞机的艰苦过程。有志于发明创造的人，可以从中得到有益的启示。

《小人书系列：成语故事第一辑（套装共6册）》包含《价值连城》《扑朔迷离》《亡羊补牢》《画龙点睛》《兵不厌诈》《毛遂自荐》6册。套书里的成语都是从人们日常生活中大量使用的成语中挑选出来的，故事语言简洁、生动、通俗易懂，能帮助孩子们了解历史，学习知识，感受中国传统文化的魅力。