2011考研心理学考点集萃

　　《2011考研心理学考点集萃》特点介绍：一、《2011考研心理学考点集萃》是“考研心理学辅导系列丛书”中的第一本，丛书包括《2011年考研心理学考点集萃》、《2011年考研心理学经典题库》、《2011年考研心理学终极密钥》。总体来说，本套丛书具有以下特点：系统性。该套丛书的所有内容均是依据最新考研大纲编写，在教材的基础上进行重新组合。《2011考研心理学考点集萃》不仅内容详尽，包含全部考研大纲的要求，网尽所有的知识点，同时没有多余或庸杂的内容。考生不仅可以当作参考书来用，同时还可以拿来做记忆的模板。准确性。本套辅导书的编写，参考了大量的教材和参考用书，提取其精华，保证内容上的准确性。这样便于考生把握，不用再大量查找资料，节省人力物力。操作性。此套丛书在复习体系和编写体例上都有所创新，将原有知识体系转变为可以理解和操作的语言和图形，便于考生快速掌握，节省理解的时间。比如，在《2011年考研心理学考点集萃》里，包括导言、历年真题分析、本章知识结构图及历年出题点、练习题等版块，为考生复习提供极大的方便。二、《2011考研心理学考点集萃》体例新颖，具体如下【导言】对本章的重要知识点以及复习注意事项加以综合阐述。【历年真题分析】对统考以来的真题情况进行统计分析，总结命题热点，通过真题的考点分布、考查题型、考查次数与分值，使考生很直观地知道哪些重点，在复习中自然就会加以重视。【本章知识结构图及历年出题点】对本章知识以图表方式呈现，使考生在头脑中形成清楚的内容框架图，形成完整的知识脉络。【练习题】在本章后面紧跟练习题，包括统考真题，以检验考生的复习效果。需要特别说明的是，《2011年考研心理学考点集萃》中的练习题只供阅后自测和思考，所以只给出了客观题的答案，简答题和综合题的答案详见《2011年考研心理学经典题库》。此外，此套丛书的编写也参考了历年来的心理学统考试卷，从最易到最难，可以说，全面把握了考研的难度，是非常实用并很有新意的一套辅导丛书。

　　沃建中　教授，北京师范大学心理学博士。国际行为发展研究协会会员。中国红十字会总会特聘专家，心理援助专家团团长，“环度教育”首席专家，央视少儿频道特聘专家，北京市计划生育委员会特聘专家。主要研究方向是认知与脑功能发展、早期教育、个体潜能开发、职业生涯规划与心理健康教育。目前主持国家与省部级重大科研项目20余项，主编或专著的丛书及教材达73部，发表论文100多篇。十几年来，已成为国内影响人数最多、授课频率最高的教育专家之一，并应邀到美国、加拿大、瑞士、澳大利亚、日本等国大、中、小学做研究与讲学。

第一部分普通心理学
第1章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的研究方法
第三节 主要的心理学流派
第2章 心理与行为的生物学基础
第一节 神经系统的基本结构
第二节 大脑皮层及其机能
第三节 脑机能学说
第3章 意识和注意
第一节 意识与无意识
第二节 注意概述
第三节 注意的生理机制和外部表现
第四节 注意的品质
第五节 注意的认知理论
第4章 感觉
第一节 感觉概述
第二节 视觉
第三节 听觉
第四节 其他感觉
第5章 知觉
第一节 知觉概述
第二节 知觉的特性
第三节 空间知觉
第四节 时间知觉和运动知觉
第五节 知觉的信息加工
第六节 错觉
第6章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 感觉记忆
第三节 短时记忆与工作记忆
第四节 长时记忆
第五节 遗忘
第六节 内隐记忆和外显记忆的关系
第7章 思维
第一节 思维概述
第二节 概念
第三节 推理
第四节 问题解决
第五节 创造性思维
第六节 表象
第七节 想象
第8章 言语
第一节 言语概述
第二节 言语活动的中枢机制
第三节 言语感知和理解
第9章 情绪和情感
第一节 情绪和情感概述
第二节 情绪和情感的种类
第三节 表情
第四节 情绪的脑中枢机制
第五节 情绪理论
第10章 动机、需要和意志
第一节 动机概述
第二节 需要
第三节 意志
第11章 能力
第一节 能力概述 第二节 能力的种类和结构
第三节 智力理论
第四节 智力发展的差异
第12章 人格
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 气质
第四节 性格
第五节 影响人格形成与发展的因素

第二部分 发展和教育心理学
发展心理学
第1章 发展心理学概述
第一节 发展心理学的研究对象
第二节 发展心理学的研究任务
第三节 发展心理学主要的研究方法
第四节 发展心理学的历史
第2章 心理发展的基本理论
第一节 心理发展的主要理论
第二节 心理发展的基本问题
第3章 心理发展的生物学基础和胎儿的发育
第一节 生命的开始与遗传基因
第二节 胎儿的发展与先天素质
第4章 婴儿心理的发展
第一节 婴儿心理发展的一般特征
第二节 婴儿神经系统的发展
第三节 婴儿动作和活动的发展
第四节 婴儿言语的发展
第五节 婴儿心理过程的发展
第六节 婴儿气质的发展
第七节 婴儿社会性的发展
第5章 幼儿心理的发展
第一节 幼儿心理发展的一般特征
第二节 幼儿神经系统的发展
第三节 幼儿的游戏
第四节 幼儿言语的发展
第五节 幼儿认知的发展
第六节 幼儿个性和社会性的发展
第6章 童年期心理发展
第一节 童年期儿童心理发展的一般特点
第二节 童年期儿童的学习
第三节 童年期儿童言语的发展
第四节 童年期儿童认知的发展
第五节 童年期儿童的个性、社会性发展
第7章 青少年的心理发展
第一节 青少年期心理发展的一般特点
第二节 生理发育
第三节 认知发展
第四节 自我发展
第五节 社会性发展
第六节 情绪
第8章 成年期及老年期的心理发展
第一节 成人期的发展任务理论
第二节 认知发展
第三节 人格发展
第四节 临终心理
教育心理学
第1章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的研究任务
第三节 教育心理学的历史发展
第2章 学习与心理发展
第一节 学习的含义与作用
第二节 学习的分类
第三节 学习与心理发展的关系
第四节 学习风格与教育
第3章 学习的主要理论
第一节 学习的联结理论
第二节 学习的认知理论
第三节 学习的建构理论
第四节 学习的人本理论
第4章 学习的动机
第一节 学习动机的实质及其作用
第二节 学习动机的主要理论
第三节 学习动机的培养与激发
第5章 学习迁移
第一节 学习迁移的含义与作用
第二节 学习迁移的主要理论
第三节 学习迁移的条件与促进
第三部分 实验心理学
第1章 实验心理学概述
第一节 实验心理学的产生与发展
第二节 心理学实验研究的一般程序
第2章 心理实验的变量与设计
第一节 心理学实验的含义及基本形式
第二节 心理实验中的变量及其控制
第三节 实验设计
第四节 实验研究的效度
第3章 反应时法
第一节 反应时概述
第二节 影响反应时的因素
第三节 反应时技术
第4章 心理物理学方法
第一节 阈限的测量
第二节 心理量表法
第三节 信号检测论
第5章 主要的心理学实验
第一节 听觉实验
第二节 视觉实验
第三节 知觉实验
第四节 学习实验
第五节 记忆实验
第六节 情绪实验
第七节 注意实验
第四部分 心理统计与测量
心理统计学
第1章 描述统计
第一节 统计图表
第二节 集中量数
第三节 差异量数
第四节 相对量数
第五节 相关量数
第2章 推断统计
第一节 推断统计的数学基础
第二节 参数估计
第三节 假设检验
第四节 方差分析
第五节 回归分析
第六节 卡方检验
第七节 非参数检验
心理测量学
第1章 心理测量的理论基础
第一节 心理测量的理论基础
第二节 测量的信度与效度
第三节 心理测量的误差
第四节 心理测验的项目分析
第五节 心理测验的编制技术
第六节 心理测验的施测
第七节 测验常模
第八节 标准参照测验(Criterion — Referenced Tests)
第九节 心理测验理论的新发展
第2章 心理测验的应用
第一节 成就测验
第二节 智力测验
第三节 能力测验
第四节 人格测验
第五节 其他常用的心理测验