自主学习：厌学是中国教育史上的癌症

　　学习的本质是自我更新。真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。如果厌学是中国教育史上的“癌症”，那么攻克这个难题的基本线索有三条。

　　林格，著名学者，当代中国具有影响力的教育专家，现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、研究员，代表作有《教育是没有用的》、《教育，就是培养习惯》、《教育是一种大智慧》等。程鸿勋，著名教育专家，阶梯式学习法创始人，现任中国关心下一代工作委员会专家委员会学习科学研究室主任，代表作有《生命发展阶梯——阶梯式学习法》、《帮助孩子迈向成功》，该书出版后，引发了一次更加深刻的中国本土化学习革命。唐曾磊，著名教育专家，现任中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘研究员，全国养成教育总课题组副组长，代表作有《爱学习、会学习》等。

上篇 用心灵温暖孩子的心灵
第一章 尊重是沟通的前提
我们更重视的往往是自己
尊重是愉快沟通的前提
如何尊重我们的孩子
第二章 倾听是教育者的首要素养
“听”比“说”更重要
是什么在妨碍我们倾听
如何当好孩子的“听众”
第三章 孩子不必太听话
该不该让孩子“听话”
“听话”孩子的问题
如何通过沟通让孩子变得有主见
第四章 让孩子有自己的秘密
孩子的“心灵”要不要上锁
秘密是孩子成长的营养品
让秘密陪伴孩子成长
第五章 父母威信的六个来源
第一来源——人格魅力
第二来源——信守承诺
第三来源——责任心
第四来源——宽容
第五来源——生活细节
第六来源——善于妥协
第六章 优化我们的家庭语言
形成家庭语言风格
家庭语言的最佳选择
重视无声的教育：身体语言
第七章 让沟通更高效、更愉悦
如何与孩子轻松沟通
如何让沟通更幽默
如何让批评更有艺术
如何与孩子深入交流
如何询问孩子的心事
第八章 通过沟通解决冲突
通过沟通化解冲突
冲突一：顶嘴、反抗、不礼貌
冲突二：争辩、不服从
冲突三：撒谎
冲突四：以自我为中心
冲突五：关于性
第九章 赏识限度与惩罚分寸
赏识孩子要把握的原则
惩罚孩子要把握的分寸
中篇 家庭教育的核心任务
第一章 通过沟通让孩子学会做人
如何培养孩子的同情心
如何培养孩子的正义感
如何培养孩子懂得规矩
如何培养孩子的责任感
如何纠正孩子的撒谎习惯
如何培养孩子言而有信
如何培养孩子的个性
如何培养孩子的自信心
如何培养孩子懂得尊重他人
如何培养孩子与人相处
如何培养孩子的健康心理
第二章 通过沟通让孩子学会做事
如何培养孩子追求成功的信念
如何培养孩子的成就感
如何培养孩子学会合作
如何培养孩子爱劳动
如何培养孩子的创造精神
如何帮孩子开发自我表现潜能
如何让孩子学会改变自己的命运
如何培养孩子坚韧、吃苦的精神
如何培养孩子适应社会变化的能力
如何培养孩子承担风险的能力
附录一 亲与母亲
父亲：孩子人生的方向盘
母亲：孩子最知心的朋友
附录二 儿子与女儿
面对儿子，做好他的引导员
面对女儿，成为她的贴心顾问
附录三 父母与子女
父亲与儿子
父亲与女儿
母亲与儿子
母亲与女儿
下篇 引导孩子自主学习
第一章 学生学习不好的十大原因及对策
第二章 激发学习潜能的五个要素
第三章 关注孩子四大学习环节的质量
第四章 省时省力的七个学习习惯