中国学前教育史

　　《高校社科文库·中国学前教育史》以学前教育思想史发展的史实为经，以历史人物为纬，注重史料的真实性和全面性。在体例编排上采取以时序与主题相结合的方式，增加了女子教育、幼儿游戏的发展和育儿民俗等内容，深入挖掘中华民族学前教育的传统和特色，并积极慎重地反映学前教育史研究的新成果。《高校社科文库·中国学前教育史》分三篇：第一篇为历史发展篇，包括中国古代学前教育的实施；外国教育思想在中国的传播；清末学前教育机构的产生和实践；中华民国时期学前教育发展演进；革命根据地的学前教育；新中国学前教育的发展。第二篇为历史人物思想篇，包括中国古代儿童教育家的教育思想与实践；中围近现代教育家的儿童教育思想与实践。第三篇为历史专题篇，包括中国女子教育与幼儿师资的形成；中国学前儿童游戏的发展与研究；中国育儿民俗的发展与研究。

　　刘彦华（1961- ），女，现为沈阳师范大学教师专业发展学院教授，硕士生导师。先后主持多项省级课题；先后在国家核心期刊发表学术文章几十篇；先后主编、副主编“婴幼儿心理发展”等著作多部。参与完成“面向21世纪培养高等应用型学前教育工作者教学内容和课程体系改革”（2003）项目获辽宁省教学成果一等奖；“现代教育技术在高师学前教学中的理论与实践探索”（2005）项目获辽宁省教学成果二等奖；“高师培养高素质小学教师的理论与实践研究”（2008）项目获辽宁省哲学社会科学成果三等奖。

第一篇 历史发展篇
第一章 中国古代学前教育的实施
第一节 原始社会儿童的社会公育
第二节 奴隶社会的学前教育
第三节 封建社会的学前教育
第二章 外国儿童教育思想在中国的传播
第一节 福禄培尔
第二节 蒙台梭利
第三节 杜威
第三章 清末学前教育机构的产生与实施
第一节 学前教育机构产生的历史背景
第二节 蒙养院制度的确立
第三节 蒙养院制度的实践探索
第四章 中华民国时期学前教育的发展演进
第一节 民国初年蒙养园制度的建立
第二节 幼稚园制度在学制体系上的确立
第三节 幼稚园师资的培养及发展
第四节 幼稚园的建立与发展
第五章 革命根据地的学前教育
第一节 革命根据地学前社会教育的产生
第二节 革命根据地托幼机构的主要形式
第三节 革命根据地学前儿童保教内容和方法
第四节 革命根据地保教队伍的建设
第六章 新中国学前教育的发展
第一节 社会主义改造时期的幼儿教育（1949～1956年）
第二节 社会主义全面建设时期的幼儿教育（1956-1966年）
第三节 学前教育遭受全面破坏的时期（1966～1976年）
第四节 社会主义建设新时期幼儿教育的振兴（1976～1999年）
第二篇 历史专题篇
第七章 中国女子教育与幼儿师资的形成
第一节 中国古代的女子教育观
第二节 女子教育的教材
第三节 对女子封建礼教的批判和女子教育的觉醒
第四节 中国近代女子教育与幼教师资的形成
第八章 中国学前儿童游戏的研究与发展
第一节 中国古代学前儿童的游戏
第二节 中国学前儿童游戏研究的历史沿草
第三节 当代中国儿童游戏研究的现状及发展
第九章 中国育儿民俗研究与发展
第一节 别具一格的民间生育习俗
第二节 丰富多样的少数民族育儿习俗
第三节 少数民族育儿的“禁忌”
第四节 育儿民俗中的“命名”
第五节 少数民族的早期教育习俗
第三篇历史人物篇
第十章 中国古代教育家的教育思想
第一节 孔子的教育思想
第二节 贾谊的教育思想
第三节 颜之推的教育思想
第四节 朱熹的教育思想
第十一章 学前教育家的幼儿教育思想与实践l
第一节 陶行知
第二节 陈鹤琴
第三节 张宗麟
参考文献
后记