工业化时期英国教育变迁的历史研究：以教育与工业化的关系为视角

　　本书以历史唯物主义和辩证唯物主义为主要方法论依据，以教育与工业化的关系为核心，把教育变迁置于经济社会背景下进行研究，对工业化时期英国教育变迁的历史事实进行梳理，力图从零散的、具体的历史事件和细节及大量的统计数字中去理性地解读历史，并运用历史比较的研究，与同时期的德、美等国教育状况加以比较，以求从中揭示出工业化时期英国教育历史发展的内在规律，并在此基础上探讨教育与工业化的关系。本书共包括四章。第一章是探讨工业化时期英国教育变迁的历史基础；第二章和第三章旨在探讨工业化与民众教育以及精英教育的变迁；第四章是研究教育与工业化的关系。通过以上研究。

　　李立国，山东滨州人，北京师范大学教育学学士。硕士、博士，现为中国人民大学高等教育研究室副主任、公共管理学院教育研究所副教授。在CSSCl来源期刊发表论文30多篇，合著有《西方教育思想史》、《外国教育思想通史》第2卷、《大学战略管理导论》、《大学协会组织研究》，主持有国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金、北京市教育科学规划等课题。

引言
一、问题的提出
二、文献综述
三、研究思路与内容
四、研究方法
第一章 工业化时期英国教育变迁的历史基础
第一节 精英教育的历史基础
一、公学与文法学校
二、牛津大学、剑桥大学
三、其他教育机构
第二节 民众教育的历史基础
一、教会与民众教育
二、世俗民众教育
第二章 工业化与民众教育的变迁
第一节 大众识字率的历史变迁
一、18世纪50年代至19世纪20年代大众识字率的下降趋势
二、19世纪30年代到19世纪70年代识字率的缓慢回升
三、与欧美诸国大众识字率的比较分析
四、技术发明、工业化与民众教育
第二节 普及初等教育的历史进程
一、童工及其教育问题
二、制定义务教育法迟缓的社会因素
三、实施初等义务教育的迫切要求
四、l870年的初等教育法及补充法令
五、普及初等教育的措施及所取得的成就
六、民族主义、民主主义、工业化与普及初等义务教育
第三节 技术教育的发展历程
一、学徒制的没落
二、技工讲习会运动
三、技术教育的落后及原因分析
第三章 工业化与精英教育的变迁
第一节 中产阶级与贵族社会
一、贵族社会与贵族精神
二、中产阶级的结构与追求
三、教育的融合作用
第二节 公学的复兴
一、家庭教育的兴与衰
二、专有学校与文法学校
……
第四章 工业化与教育变迁关系的理论研究
结语
参考文献
后记