布列塔尼的海滨小镇，一场意外使一对从未分开过的老夫妻远隔重洋。先生在海上漂流，历尽千辛万苦想要回家；夫人则一次离开故土，踏上未知的寻夫之旅……

董事长从小就是个幸运儿，他什么都有，而且都是好的。董事长聪明过人，事事都被要求一，他从来也没让人失望过。董事长又帅又能干，父母优雅开明，太太美丽贤淑，儿女乖巧可爱。许多人一辈子辛苦追寻的梦想，董事长都轻易拥有。人人都喜欢董事长。董事长的一切都让人既羡慕又忌妒，但更让人受不了的是，有一天，上苍忽然赐给他一个神奇的礼物……幾米著的《幸运儿》诉说一个幸运却哀伤的故事，幸运儿是谁？是幾米？还是你我？《几米：幸运儿》是一本悲悯与传奇之书，谨献给幸运儿。

幾米早期的图文，有一种写意。他以简单的画面和角色，就能创造出一个远离尘嚣的场景，温柔地包围着你我心底的秘密和美梦。 《森林唱游》是后来幾米笔下许多“固定班底”的孕育之地，他在这两本书中画了许多动物，毛毛兔、猫咪、大象……还有出场多次的小猪。借着森林里小动物的唱游嬉戏，传达他的都市生活感想。我们可以从这里回溯幾米这些可爱的角色最初登场的样子，看看它们在森林里玩什么游戏，如何启发了幾米日后创作的丰沛能量。 你看，太阳出来了……

这是一本从幾米广受欢迎的畅销绘本《世界别为我担心》的内容生发出来的笔记书。 《世界别为我担心》里没有什么大道理，有的只是各种日常生活里面担心到令人觉得可爱的小趣味，担心东担心西，让人看了忍俊不禁。看到他人杞人忧天，就莫名有种喜感，同时联想到自己也常常担着许许多多不必要的心。幾米在这本书里充分发挥了冷面笑将的喜感，把自己的担心变成了广大读者看了不由自主产生的开心。所以从《世界别为我担心》延伸而来的《猴嗨森》，把绘本里前后对照的图片重新排列，抽离文字的情境，换成留给大家自由发挥的空间。你可以写下你的版本的开心，把原先的担心都变成开心的事，那大家就都“猴嗨森”啦。

吹泡泡是童年生活的快乐游戏。 童年的快乐也如泡泡般在长大后容易消失、破灭，只留下丝丝甜美的回忆，抵挡成长的幻灭。 想重回那天真无虑的岁月吗？来吹泡泡吧。 每个人漂浮在头顶上的泡泡延伸成为一本可爱笔记书，把幾米童趣的插画变成实用笔记书。 加上透明防水书衣，开本大小便于携带，用纸利于涂画书写张贴。

《开始》是一本对幾米来说有着非凡意义的笔记书，收录了幾米生病之初、成名之前的一些画作，其中不乏后来畅销作品的源头。这些图，倾注了幾米不同时期的情感，每一张都是一个故事，一份心情，看后能让人产生心灵的共鸣，得到不同的启迪，而封底那张“不起眼的小图”，更是幾米创作生涯的开始。幾米说过，“如果没有这张图，就不会有这本书，没有这本书，现在也许就不会有幾米和其他作品了。”

幾米说—— 我拥有很多笔记本，种类与样式不一，并不固定使用某一种品牌，也不是非要用特定格式的页面设计不可。 不过我喜欢尺寸略大一点点，这是因为我常使用笔记本来画画，所以页面大一点比较够用。 我常常顺手在本子上涂鸦、画简画，在和别人讨论事情时，我甚至拿起餐巾纸就画了起来。 有时候也顺手写些字句，只不过，后来翻看时，常常不知道自己当初写的是什么。 说起来，我并不在意有没有一本“完美的笔记本”，合用的就好。 《小完美》是一部笔记书，采用《我不是完美小孩》内文的画作，呈现主角人物古灵精怪的多种样貌，并饰以多款细节插图，呈现灵巧轻盈的气息。包括几种不同的页面设计，可供涂鸦、心情书写、思考规划等多种用途使用。外包一透明PVC外套，亮丽活泼。内页使用轻涂纸，触感舒适，好写不沾墨。

《君主·埃尔梅罗二世事件簿4 case.魔眼收集列车（上）》是丛书《君主·埃尔梅罗二世事件簿》系列的第四集，讲述了埃尔梅罗二世接到了魔眼拍卖会的邀请，并决定与奥尔加玛丽一同参加。然而，埃尔梅罗二世的目的却并非得到魔眼，他之所以不得不参加拍卖会，其实是为了夺回曾经的荣耀。同时，在魔眼拍卖会的幕后，也有一场阴谋等待着他们。

《史努比漫画全集》继续讲述着史努比与花生世界的朋友们——查理·布朗、露丝、莎莉、薄荷·碧蒂、玛茜、莱纳斯、舒路达，还有小鸟胡士托的生活故事，展现了孩童世界的无限美好与温馨。 本卷故事中，史努比和花生世界里的小朋友们又长大了一岁，尽情体验着生活和学校里的快乐和苦恼。查理·布朗和妹妹莎莉之间的对话总是令人忍俊不禁，小狗史努比与哥哥史派克常常通信，露丝每每为弟弟提出的问题而烦恼……兄弟姐妹是同伴，也是朋友。这一卷中还收录了美国知名漫画家、普利策奖获得者加里·特鲁多撰写的序言。在序言中，加里·特鲁多赞颂查尔斯·舒尔茨及其作品对社会的价值，深情地感念他为后世漫画家开创的悠远影响。

新一代动漫人才的培养首先是必须有高质量的教科书，如同于“孙子兵法”之意义。我们在长期的动漫画教学中进行了大胆、可喜的探索，在竭力寻找一条培养具有创新开拓思维和传统民族精神型人才的方法和道路。这是一本供儿童学习动漫画的书，也为教师们提供基本的操作方法。编写思路是按照材料特点、使用技能为主轴线编排。当然也兼顾“人文主题”、“内容主题”和“年龄段”为编写轴线来编排，为使用者提供多条可以尝试探索的思路。