数控车削编程与实训

　　本书根据中等职业教育的培养目标，以培养技能型人才为出发点，坚持“以就业为导向，以能力为本位，以项目为载体”和“校企合作，工学结合”的指导思想，按照理实一体化的要求，并紧密结合当地企业的生产实际。在内容编排上，针对中职学生的特点，遵循实用、够用的原则，删繁就简、循序渐进，力求使学生容易理解和掌握。本书在编写过程中力求突出以下特点：1．理实一体化。教师“做中教，教中做”，学生“做中学，学中做”。不是强调知识的系统性、完整性，而是遵循理论和实践相结合的原则，将理论知识和操作技能融为一体，以工作任务需要来组织教学内容，通过大量、反复的训练，强化对学生的实践能力和职业技能的培养。2．模块化与项目化。根据课程的特点，将教学内容分为数控车床操作基础、轴类零件的加工、套类零件的加工、数控车工（中级）技能鉴定实例、当地企业数控车削加工实例与趣味加工六个模块。每个模块由若干个项目组成，每个项目都有明确的教学目标，在项目中设置一个任务，将所要掌握的知识与技能隐含其中，学生通过教师的引导，对任务进行分析思考和操作实践，最终完成任务，在完成任务的过程中实现对所学知识和技能的掌握。3．地方特色。根据当地机械（含数控）行业和企业的生产需求和生产特点，把典型的、有代表性的产品改造成数控车削加工教学实例来进行教学，力求使教学与生产实际相结合，突出学以致用，更好地培养当地企业急需的一线优秀数控车工。4．趣味性。本书最后一个模块为趣味加工，教材只提供图纸，让学生运用已掌握知识和技能编写加工程序，独立自主地进行工艺品的数控车削加工，激发学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性，培养学生的合作精神和创新能力。

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模块一 数控车床操作基础
项目1 数控车床基础知识与面板操作
项目2 数控车床的手动操作
项目3 数控车床程序输入、校验与图形模拟
模块二 轴类零件的加工
项目1 简单阶梯轴的加工
项目2 外圆锥面的加工
项目3 成形面的加工
项目4 切槽与切断
项目5 内外径粗、精车复合循环指令
项目6 封闭切削粗车循环指令
项目7 普通外螺纹车削
项目8 综合轴类零件加工实例
模块三 套类零件的加工
项目1 通孔与阶梯孔的加工
项目2 盲孔与内沟槽的加工
项目3 内螺纹的加工
项目4 综合套类零件加工实例
模块四 数控车工（中级）技能鉴定实例
项目1 数控车工（中级）技能鉴定实例1
项目2 数控车工（中级）技能鉴定实例2
项目3 数控车工（中级）技能鉴定实例3
项目4 数控车工（中级）技能鉴定实例4
模块五 当地企业数控车削加工实例
项目1 螺圈的加工
项目2 阀体的加工
项目3 90°弯管接头的加工
项目4 美制螺纹管接头的加工
项目5 小喷头主体的加工
项目6 平底座的加工
模块六 趣味加工
项目1 子弹的加工
项目2 葫芦的加工
项目3 国际象棋中国王的加工
项目4 酒杯的加工
参考文献