小学语文常规课教学设计四下

　　语文教学又是一门艺术，尤其是具体的语文课堂教学更是充满个性化灵性的，需要发挥语文教师的个性特长，根据不同学生调整教学程序，体现的是语文教学的艺术性。为此，在每篇教学设计旁边设置了“教学调整”栏目，由我们的语文教师根据自己班级学生的具体学情进行个性化调整。每课的教学设计后还设置了“教学反思”栏目。以供教师做课后的反思记录。其功能就如课程专家叶澜说的：“一个人写一辈子教案不一定成为名师．如果一个教师写三？的反思，有可能成为名师。”

暂缺《小学语文常规课教学设计四下》作者简介

1．古诗词三首
2．桂林山水
3．记金华的双龙洞
4．七月的天山
语文园地一
5．中彩那天
6．万年牢
7．尊严
8．将心比心
语文园地二
9．自然之道
10．黄河是怎样变化的
11．蝙蝠和雷达
12．大自然的启示
语文园地三
13．夜莺的歌声
14．小英雄雨来
15．一个中国孩子的呼声
16．和我们一样享受春天
语文园地四
17．触摸春天
18．永生的眼睛
19．生命生命
20．花的勇气
语文园地五
21．乡下人家
22．牧场之国
23．古诗词三首
24．麦哨
语文园地六
25．两个铁球同时着地
26．全神贯注
27．鱼游到了纸上
28．父亲的菜园
语文园地七
29．寓言两则
30．文成公主进藏
31．普罗米修斯
32．渔夫的故事
语文园地八