儿童偏差行为的辅导与治疗

　　近年来，由于社会的转型、家庭结构的转变，以及价值观改变等因素，儿童在生活适应及学习上的困难，有逐渐增多的趋势，成为当前家庭、学校及社会生活辅导上的重要课题，各界莫不给予深切的关注。《儿童偏差行为的辅导与治疗》所收六篇专文：儿童的压力、情绪障碍学生的攻击与暴力行为、行为偏差儿童的社会技能教学、有效运用游戏治疗于小学校园、艺术治疗在过动儿治疗的应用、儿童个案辅导及案例探讨，各篇均有理论的介绍及实务的说明，可供教师、辅导人员及家长参考。

　　冯观富（第一章）学历：美国杜瑞克大学教育研究所心理咨询硕士现任：中国学校课程发展研究学会秘书长湛江海洋大学客座教授王大延（第二章）学历：美国北科罗拉多大学教育学博士现任：台北市立教育大学特殊教育学系教授陈东升（主编）（第三章）学历：美国杜瑞克大学教育学博士曾任：私立朝阳科技大学教授兼教务长

第一章 儿童的压力
　　第一节 概说——认识压力
　　第二节 儿童压力的根源
　　第三节 压力的消除方法
参考文献
第二章 情绪障碍学生的攻击与暴力行为
　　第一节 定义
　　第二节 攻击行为的成因
　　第三节 诊断攻击行为
　　第四节 对攻击与暴力行为的干预
参考文献
第三章 行为偏差儿童的社会技能教学
　　第一节 社会技能的结构
　　第二节 行为管理技术
　　第三节 行为异常学生的社会技能教学与训练
　　第四节 结语
参考文献
第四章 游戏治疗在小学校园内的有效运用
　第一部分 理论与技术篇
　　第一节 游戏治疗的历史性发展
　　第二节 玩具的选择
　　第三节 游戏治疗的目标
　　第四节 个人中心式游戏治疗的原则与实例
　第二部分 实务篇
工作志一 大白鲨和小乌龟
工作志二 减肥的龙猫
工作志三 爱模仿妈妈的小怡
工作志四 小皓的世界
工作志五 沉默的小均
工作志六 蝴蝶姑娘
工作志七 渴望妈妈回来的小欣
工作志八 自己解决了问题的小晟
参考文献
　第五章 艺术治疗在多动儿童治疗中的应用
　　第一节 多动儿童的诊断、病程发展与病因
　　第二节 多动儿童的治疗
　　第三节 多动儿童的艺术治疗
　　第四节 结论与建议
参考文献
　第六章 儿童个案辅导及案例探讨
　　第一节 建立儿童辅导的哲学观
　　第二节 个案辅导的原则
　　第三节 个案辅导的流程
　　第四节 案例探讨：小立(化名)的案例
参考文献