IT助手，e海扬帆

　　在地处上海远郊的南汇，有一个热爱教育信息化事业的团队，他们坚信：在各方面条件都相对落后的城市远郊和农村地区，教育信息化却可以和城市中心地区同步推进，并通过教育专网建构的信息化平台实现资源共享和均衡发展，成为当地教育事业发展的推进器——有“IT助力”，位于东海之滨的南汇教育就会扬帆远航。他们的思考赢得了同行的支持，他们的方案取得了专家的认同，他们的计划获得了领导的批准。当新世纪的曙光刚刚照耀到南汇这块热土，他们就行动起来了：建网络——搭平台——推应用；三年，三年，又三年；一次一次探索，一层一层递进，一轮一轮深化；一张具备严格技术规范的教育专网、一组使用统一身份认证的应用平台、一批探索有效应用项目的实验团队，正在成为南汇教育信息化区域推进的成功标志。南汇教育信息化的区域推进是在南汇区委、区政府指导下和区教育局领导下开展的一项重要工作。这本《IT助力e海扬帆》，全面回忆了近几年南汇教育信息化的历程，总结了南汇教育信息化工作者开展教育信息化环境建设和项目推进的工作经验，归纳了在城市远郊和农村地区推进教育信息化的组团发展策略，介绍了区域推进教育信息化以“应用先行”为目标的发展愿景，并简要介绍了一些开展项目实验的方法和基层学校教师实践探索的成果，以期对同类地区的同行们提供一个开展区域推讲新畜信息化工作的实施案例和参考样本。

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探索篇 项目引领
第一章 新一轮南汇区教育信息化应用的起步
第一节 南汇区教育信息化应用背景分析
第二节 南汇区教育信息化应用发展规划
第三节 南汇区教育信息化环境建设方案
第二章 项目引领的初步框架
第一节 南汇区教育信息化应用实验学校工作规划
第二节 南汇区教育信息化应用实验学校的目标
第三节 南汇区教育信息化应用实验学校的推进模式
第四节 南汇区教育信息化应用实验学校工作框架
第五节 项目引领深人发展
第三章 探索案例
第一节 南汇区教育信息化应用实验学校概述
第二节 芦粟文化在身边
第三节 学校信息化设施有效性应用研究
第四节 新农村建设背景下成功教育“教与学电子平台”有效运用
第五节 信息技术与课堂教学整合
第六节 教师合理使用信息设备和技术的实践研究
实践篇 组团推进
第四章 组团推进的总体框架
第五章 “教育与教学管理信息化”团队实践
第一节 光明学校的实践
第二节 “教育与教学管理信息化”组团推进实践与探索
第三节 “教育与教学管理信息化”组团学校项目研究成果
第六章 “课程与课堂教学信息化”团队实践
第—节 周浦小学的实践
第二节 “课程与课堂教学信息化”组团推进实践与探索
第三节 “课程与课堂教学信息化”组团学校项目研究成果
第七章 “环境与资源建设信息化”团队实践
第一节 今日学校的实践
第二节 “环境与资源建设信息化”组团推进实践与探索
第三节 “环境与资源建设信息化”组团学校项目研究成果
发展篇 应用先行
第八章 项目引领组团发展
第九章 南汇区教育信息化(2008--2010学年度)三年发展规划
第十章 应用实践