网络环境下图书情报学科与实践的发展趋势

　　《网络环境下图书情报学科与实践的发展趋势》系国家社科基金2005年立项的重点项目的最终研究成果。课题组在历时3年多的研究过程中，通过大量的文献调研、数据调研及深入分析.研究了网络环境下图书馆学情报学学科及其实践的快速而巨大的变化.对国内外图书馆学情报学学科及其实践的发展、图书馆功能与结构的演化、网络及网络信息资源的；中击、用户知识消费行为的改变、图书馆学教育的变革，以及知识管理及服务等重要内容进行了深入分析.从而探寻学科发展变化的内在原因，深入剖析图书馆学情报学的未来发展趋势，对图书馆学情报学及其实践在当代中国经济社会发展过程中的作用变化给予科学定位，并针对学科的这些变化提出了相应的对策和建议。

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致谢1
序言1
第一章 网络环境中的图书情报实践与学科建设1
第一节 图书馆的发展与变革1
一 藏书与人类的知识记忆2
二 图书情报实践的变革3
三 网络环境对图书情报实践及学科建设的挑战12
第二节 欧美亚信息化进程中的图书情报实践15
一 欧美亚国家信息化战略中的图书情报计划15
二 “欧洲研究区”计划中的文献信息资源保障17
三 亚洲国家的信息化战略18
四 发达国家信息化进程中图书馆地位和作用的变化18
第三节 国家信息资源建设战略与文献情报工作的机遇19
第四节 学科名称之争与图书馆学情报学的交汇21
一 名称之争21
二 图书馆学情报学的交汇24
三 基础研究与应用研究的关系25
第五节 小结27
第二章 网络环境中图书馆的功能与结构变化29
第一节 网络环境中图书馆服务理念的进步30
一 从图书服务到知识服务30
二 从单馆的知识服务到多系统合作的知识服务31
三 从被动地接受用户到馆服务到主动的跨时空推送服务33
四 从组织或区域内部服务到跨组织或跨区域服务35
五 从信息素养教育到知识素养教育36
第二节 网络环境中图书馆服务模式的变化38
一 图书馆网站服务38
二 学科信息门户40
三 虚拟参考咨询服务42
四 数字资源整合服务43
五 组织记忆服务48
六 个性化定制与推送服务50
第三节 网络环境中图书馆功能的变化51
一 馆藏的重新认识与界定51
二 从图书管理到知识整合53
三 从知识资源收藏到知识资源存取56
四 从传播知识到全方位知识服务57
五 从开发信息资源到开发智力资源58
六 从实体图书馆到虚拟图书馆61
第四节 网络环境中图书馆结构的变化62
一 组织结构体系中的图书馆构成变化62
二 图书馆的组织结构变化63
三 图书馆的价值链分析66
四 图书馆业务的外包68
五 图书馆结构的扁平化70
六 图书馆的知识合作联盟71
第五节 小结72
第三章 网络环境中的信息资源和信息消费行为74
第一节 网络信息资源的概念、特征与类型74
一 网络信息资源与知识资源74
二 网络信息资源的特征75
三 网络信息资源的类型77
第二节 主要的网络信息资源供应者所提供的信息78
一 出版商和数据库商79
二 企业和商业公司82
三 网民85
四 政府88
五 教育、科研机构89
六 其他机构91
第三节 网络环境中用户信息消费行为的变化92
一 信息消费观念和习惯的变化93
二 首选信息渠道的变化102
三 信息获取方式的变化107
四 信息阅读习惯的变化110
五 信息检索与知识整合能力的变化112
六 信息服务要求的变化113
第四节 网络环境中图书馆馆藏资源结构调适115
一 印本图书收藏及其变化116
二 连续出版物收藏及其变化119
三 数字资源的建设、引进及其变化121
四 图书馆面临的挑战126
五 图书馆的资源优势128
第五节 小结131
第四章 网络环境中我国图书馆和读者的变化133
第一节 样本选择、问卷设计与问卷调查133
一 调查样本选择133
二 调查问卷设计138
三 问卷发放、回收与处理141
第二节 图书馆的功能、结构与业务平台变化141
一 样本图书馆的总体变化141
二 分系统图书馆变化的统计分析150
三 分区域图书馆变化的统计分析154
第三节 图书馆读者的图书馆利用行为与态度变化160
一 样本读者图书馆利用行为与态度的总体分析160
二 分区域读者图书馆利用行为与态度变化的统计分析169
三 党校系统读者图书馆利用行为与态度变化的统计分析177
第四节 网络时代图书馆及其读者变化的规律性184
第五章 网络环境中图书馆学情报学教育的变化188
第一节 研究设计188
一 研究过程188
二 调研的基本情况189
三 研究说明190
第二节 国内外图书馆学情报学学院名称和专业设置190
一 国外图书馆学情报学学院名称统计分析190
二 国外图书馆学情报学专业设置的统计分析191
三 我国图书馆学情报学专业设置统计分析196
四 中外图书馆学情报学学院名称和专业设置情况的比较分析197
第三节 中外图书馆学情报学培养目标的统计分析197
一 国外图书馆学情报学培养目标的统计分析197
二 我国图书馆学情报学培养目标的统计分析199
三 中外图书馆学情报学培养目标的比较分析201
第四节 中外图书馆学情报学学生职业就业202
一 国外图书馆学情报学学生就业情况202
二 我国图书馆学情报学学生职业就业情况203
三 中外图书馆学情报学学生职业就业的比较分析204
第五节 中外图书馆学情报学专业研究生课程设置204
一 国外图书馆学情报学研究生课程设置的统计分析205
二 我国图书馆学情报学研究生课程设置的统计分析210
三 中外图书馆学情报学专业课程设置的比较分析214
第六节 中外图书馆学情报学教师研究兴趣和研究方向215
一 国外图书馆学情报学教师研究方向的统计分析215
二 我国图书馆学情报学专业研究生教师研究方向的统计分析216
三 国内外图书馆学情报学专业研究生教师研究方向的比较分析217
第七节 中外图书馆学情报学专业博士论文选题219
一 国外图书馆学情报学专业博士论文选题的统计分析219
二 我国图书馆学情报学专业博士论文选题的统计分析225
三 中外图书馆学情报学专业的博士论文选题比较分析229
第八节 小结229
第六章 网络时代图书馆学情报学教育变革问题透视230
第一节 国内外图书馆学情报学教育变革的主要表现230
第二节 学界对图书馆学情报学教育变革的关注233
第三节 图书馆学情报学教育变革直接原因的分析235
第四节 我们调研的重要结论238
一 调研结果的深层次分析238
二 结论243
第五节 图书馆学情报学教育所面临的问题246
第七章 图书馆学情报学学科的发展趋势248
第一节 图书的发展趋势248
一 图书的本质249
二 图书的变异253
三 多媒体与图书的未来267
第二节 图书馆的发展趋势271
一 数字图书馆不是传统意义上的图书馆271
二 知识链重组决定图书馆走向277
三 图书馆的替代品283
四 第三条道路292
第三节 图书馆学情报学的发展趋势296
一 图书馆学的返本归真297
二 情报学的被迫转型300
三 殊途同归知识管理303
第四节 小结：情感与理性的艰难抉择312
第八章 结论与建议314
第一节 本课题的主要结论314
第二节 关于网络时代图书情报事业和职业发展的战略建议326
第三节 关于网络时代图书馆学情报学学科和教育发展的战略建议334
附录1 “图书馆地位与任务变化”调查问卷343
附录2 图书馆读者调查问卷345
附录3 美国图书馆协会硕士专业认证的56所高校（2007）348
附录4 通过ALA硕士专业论证程序的学院名称归类351
附录5 国外图书情报专业硕士研究生就业职位353
附录6 图书馆学、情报学硕士研究生课程分类355
附录7 国外图书馆学情报学教师研究兴趣分类359
附录8 国内教师研究方向学科分类表367
附录9 博士论文主题时间分布373
附录10 中共中央办公厅国务院办公厅关于加强信息资源开发利用工作的若干意见376
一 充分认识信息资源开发利用工作的重要性和紧迫性376
二 加强信息资源开发利用工作的指导思想、主要原则和总体任务377
三 加强政务信息资源的开发利用378
四 加强信息资源的公益性开发利用和服务379
五 促进信息资源市场繁荣和产业发展380
六 完善信息资源开发利用工作的保障环境381
附录11 关于加强信息资源开发利用工作任务分工的通知383
附录12 2006～2020年国家信息化发展战略388
一 全球信息化发展的基本趋势388
二 我国信息化发展的基本形势389
三 我国信息化发展的指导思想和战略目标391
四 我国信息化发展的战略重点393
五 我国信息化发展的战略行动398
六 我国信息化发展的保障措施400
参考文献403