国际经济学：国际贸易分册（原书第6版）

　　本书全面系统地介绍了国际经济学理论框架中的国际贸易理论与政策。作者根据近30年的教学和研究经验，站在初学者的角度，对各个原理分析细致、解释透彻，是目前同类书中难得一见的优秀教材。在强调知识系统性和连贯性的基础上，本书并没有全面铺开讨论问题，而是对一些相关的热点问题进行深入讨论，并通过对已有成果的相关文献进行综述和开辟专栏的方式，向读者提供了如何进行经济学验证的思路和方法，还在章后附有大量练习题，大大提升了该书的可读性和趣味性。本书适合高等院校经济类、管理类专业本科生、研究生，也可供MBA学员学习，还可供从事国际经济、贸易和金融工作的专业人士参考之用。

　　丹尼斯R.阿普尔亚德（DeBBis R.AppIeyard）丹尼斯R.阿普尔亚德是北卡罗来纳戴维森学院国际研究中心的詹姆斯B.杜克讲座教授和经济学教授，也是位于教堂山的北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学荣誉教授。他大学本科就读于俄亥俄州的卫斯理大学，在密歇根大学获得硕士和博士学位，于1966年开始担任北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学教师。1983年因为在“本科教学的启发式教学”中表现突出，荣获“坦纳奖”（Tanner Award）。1990年他加盟目前效力的戴维森学院，现任经济系主任，1996年秋任学院印度学期项目主管，2000年秋任印度学期和尼泊尔项目主管。2004年因为教学和工作优秀获得戴维森学院的托马斯·杰弗逊奖。阿普尔亚德教授讲授经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、货币银行理论、国际经济学和发展经济学。他的研究兴趣集中在国际贸易理论和政策以及印度经济。他的许多研究成果是与菲尔德教授共同完成的，发表于《美国经济评论》、《经济发展和文化变革》、《政治经济学史》、《印度经济杂志》、《国际经济学评论》、《经济学教育杂志》与《国际经济学杂志》。他也曾经担任世界银行、美国财政部以及联合国粮农组织（在巴基斯坦的伊斯兰堡）的顾问工作。阿普尔亚德教授从教学中得到了无尽的快乐，他认为教学使他保持了年轻人的精神状态，因为他的学生一直保持同样的年龄。他也坚定地相信，在全球化日益增强的年代，讲授国际经济学是一份难得的机会和令人羡慕的具有挑战性的工作。小艾尔佛雷德J.菲尔德（AIfred J.Field，JR.）小艾尔佛雷德J.菲尔德教授是北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学教授。他在艾奥瓦州立大学完成了本科和研究生教育，1967年成为北卡罗来纳大学教堂山分校的教师。菲尔德教授为本科生和研究生讲授国际经济学和经济发展理论，他指导了许多优秀本科生论文和硕士研究生论文，作为导师组主要成员指导了近100篇博士论文。此外，他还担任研究生部主任、经济学本科生教育项目执行主席／主管和代理系主任。1966年，因为在研究生教育方面的出色工作获得所在系的郑在泳（Jae Yeong Song）和查克·帕克（Chunuk Park）奖；2006年，因为在本科生教育和服务方面的出色工作，获得了北卡罗来纳大学教堂山分校约翰·桑德斯（John L.Sanders）奖。他目前担任几所大学拉丁美洲研究所的顾问。菲尔德教授的研究领域是国际贸易和经济发展。他曾经在拉丁美洲和中国工作，也曾经是在美国和欧洲的许多国际组织的成员，主要进行贸易和发展政策研究。他的研究兴趣在于贸易政策与调整和发展政策领域，特别是发展中国家与贸易、农业和居民决策相关的话题。菲尔德教授现在进行的另一个研究领域是与美国贸易和结构调整有关的问题，特别是纺织品和服装产业以及从20世纪80年代兴起的在北卡罗来纳州纺织服装产业工人的雇用问题。他仍然继续进行贸易理论、经济一体化问题的研究以及采用计量经济学和可计算的一般均衡模型对贸易政策影响的研究，特别是针对发展中国家的该类问题。史蒂芬·柯布（Steven L Cobb）史蒂芬·柯布是北得克萨斯大学经济系副教授。目前担任经济教育中心主任以及经济系主任。本科毕业于西南大学，专业是经济学和政治学。柯布是阿普尔亚德和菲尔德的学生，在1987年获得北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学博士学位。1986年成为北得克萨斯大学教师，他为本科生讲授微观经济学原理和宏观经济学原理，为本科生和研究生讲授国际经济学、比较经济体制、经济发展理论以及经济思想史。柯布3次获得学士（Mortar Board）最高教授奖，2005年获得南方经济学会的肯尼斯G.埃尔津加（Kenneth G.Elzinga）杰出教学奖。他负责的经济教育中心因为在经济学教育方面的出色成绩于2005年获得阿尔伯特·贝克胡斯（AlbertBeekhuis）奖。2006年，柯布获得由美国经济学教育者学会颁发的贝西B.莫尔服务奖。柯布研究的领域涉及经济学教育、国际贸易和经济发展。他的研究兴趣在于大学课程的国际化、经济学教育中对待学生态度对其成绩的影响、跨文化培训和技术转移以及美国与墨西哥的贸易和移民。柯布也曾经作为顾问与培训人员参加了经济教育培训教师理事会对苏联解体后各新独立国家的培训项目。该项目由美国教育部资助，目的是为在这些国家从市场角度讲授经济学的经济学教师提供培训和材料。柯布参加了在俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、罗马尼亚、保加利亚、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、亚美尼亚、墨西哥和南非的培训项目。他非常高兴参与国际项目并且试图把这种经历应用到自己的教学过程中。

国际贸易分册
第1章国际经济学的世界
1.1 引言
1.2商品贸易的现状
1.3世界服务贸易
1.4经济相互依存度的变化
小结
第一部分古典贸易理论
第2章早期的贸易理论：重商主义和
向大卫·李嘉图的古典世界过
渡时期
学习目标
2.1 21世纪的预言
2.2重商主义
专栏2-1 重商主义阴魂不散
2.3早期古典学派学者对重商主义的
质疑
专栏2-2货币一价格一流动机制概要
专栏2-3价格弹性和总支出
经济学巨匠：亚当·斯密
小结 术语 练习题
第3章李嘉图的古典世界与比较优势
理论
学习目标
3.1引言：一些具有普遍影响的妄言
3.2李嘉图基础模型的假设条件
经济学巨匠：大卫·李嘉图
3.3李嘉图的比较优势原理
专栏3-1 一些国家的出口集中度
3.4比较优势和贸易总得益
3.5用生产可能性边界来解释李嘉图
模型
3.6比较优势：一些总结性评论
小结 术语 练习题
第4章古典贸易模型的扩展与检验
学习目标
4.1 现实世界中贸易的复杂性
4.2用货币度量条件下的古典贸易
模型
4.3工资与汇率的界点
专栏4.1 货币化李嘉图模型中的工资界点
与汇率界点
4.4多产品情形
4.5运输成本
专栏4-2运输成本的规模
4.6多个国家的情形
4.7对古典贸易模型的评价
专栏4-3 美国钢铁行业劳动生产率和进口
渗透
小结 术语 练习题
附录4A多恩布什一费希尔一萨缪尔森
模型
第二部分 新古典贸易理论
第5章新古典贸易理论入门：基本工具
学习目标
5.1 引言
5.2消费者行为理论
经济学巨匠：F.Y.埃奇沃思
专栏5-1 美国消费者的支出模式
5.3生产理论
5.4 埃奇沃思盒状图和生产可能性边界
小结 术语.练习题
第6章新古典理论中的贸易得益
学习目标
6.1 对美国自由贸易限制的影响
6.2 自给自足条件下的均衡
6.3 国际贸易的引入
6.4开展贸易的最基本条件
6.5分析中的几个重要的假设条件
专栏6-1.随贸易增长的收入分配变化：
美国案例
小结.术语.练习题
附录6A实际的与潜在的贸易得益
第7章提供曲线和贸易条件
学习目标
7.1 贸易条件冲击
7.2一国的提供曲线
专栏7-1.推导提供曲线的列表法
7.3贸易均衡
7.4提供曲线的移动
专栏7-2贸易条件的测度
专栏7-3 1972-2005年主要国家集团的
贸易条件变化
7.5弹性和提供曲线
7.6贸易条件的其他概念
专栏7-4 1972～2005年间主要国家集团
的收入贸易条件指数
小结.术语.练习题
附录7A提供曲线上进口需求弹性的数学
推导
附录7B弹性与提供曲线均衡点的不稳
定性关系
第8章贸易基础：要素禀赋和赫克
歇尔一俄林模型
学习目标
8.1.引言：劳动标准是否影响比较优势
8.2供给、需求和自给自足价格
8.3要素禀赋和赫克歇尔一俄林理论
专栏8-1.1992年一些国家和地区的相对
要素禀赋
专栏8·2 1992年一些国家和地区的相对
要素密集度
经济学巨匠：保罗A.萨缪尔森
8.4赫克歇尔一俄林模型假设条件的
讨论
专栏8-3.国际卡特尔的影响
小结.术语.练习题
第9章要素禀赋理论的实证检验
学习目标
9.1.理论、假设和实证检验工作的作用
9.2列昂惕夫悖论
专栏9-1.主要出口和进口产业的资本／劳
动比率：列昂惕夫检验
9.3对列昂惕夫悖论的解释
9.4对赫克歇尔一俄林定理的其他检验…
专栏9-2贸易迷失和其他谜团
9.5赫克歇尔一俄林和收入不平等
专栏9-3外包与美国的工资差距
小结.术语.练习题
第三部分 其他贸易理论展
第10章后赫克歇尔一俄林贸易理论与
产业内贸易
学习目标
10.1.引言：贸易神话
10.2后赫克歇尔一俄林贸易理论
专栏10-1　对林德理论的再检验
专栏10-2汽车产业中的不同产品
专栏10-3地理和贸易
10.3产业内贸易
小结 术语 练习题
附录10A规模经济
附录10B克鲁格曼模型中的垄断竞争和
需求价格弹性
附录10C其他贸易理论运用引力方程时
的区分方法
附录10D产业内贸易水平的测算
第11章经济增长和国际贸易
学习目标
11.1　中国：一个区域的增长极
11.2经济增长的贸易效应分类
1 1.3经济增长的推动因素与生产可能性
边界
专栏11-1　每单位产出的劳动和资本需
要量
11.4要素增长、贸易与福利：小国
情形
专栏1 1-2　劳动力增长与人均收入水平
11.5增长、贸易与福利：大国情形
专栏11-3经济增长与提供曲线
11.6增长与贸易条件：发展中国家的
视角
专栏11-4巴西、约旦、肯尼亚和泰国
1980～2005年的贸易条件
小结 术语 练习题
第12章国际要素流动
学习目标
12.1　引言
12.2通过外国直接投资和跨国公司的国
际资本流动
专栏12-1 外国直接投资的决定因素
专栏12-2东道国的哪些因素决定着外国
直接投资的流入
12.3国家间劳动力的流动
专栏12-3移民汇款
专栏12-4　向美国和加拿大的移民
专栏12-5对外国医学院毕业生获得执业
资格存在偏见吗
专栏12-6　向美国的移民和发展中国家的
人才流失
小结 术语 练习题
第四部分 国际贸易政策
第13章贸易政策工具
学习目标
13.1　我们可以通过什么方式来干预
贸易
13.2进口关税
专栏13-1　美国的关税税率
专栏13-2美国的普惠制
专栏13-3美国和日本的名义税率和有效
税率
专栏13-4孟加拉国的有效关税税率
13.3　出口关税与补贴
13.4　自由贸易的非关税壁垒
专栏13-5轿车还是卡车
专栏13-6贸易管制实例
专栏13-7　国内价格保护工具的影响
小结 术语 练习题
第14章贸易政策的影响
学习目标
14.1　引言：对钢铁征税中的得益者和受
损者
14.2对贸易限制的局部均衡分析：小国
情形
14.3对贸易限制的局部均衡分析：大国
情形
专栏14-1　美国进口配额与自动出口限制
的福利损失
专栏14-2　美国的小麦出口促进计划
14.4 般均衡分析框架下的贸易限制
14.5保护的其他影响
专栏14-3食糖配额制度对美国的
影响
小结 术语 练习题
附录14A在异质商品市场上贸易保护的
影响
附录14B大国情形下的贸易政策效应：
利用出口供给和进口需求曲线
分析
第15章贸易保护论的政策主张
学习目标
15.1引言
15.2贸易政策是一国实现社会政策目标
的手段之一
专栏15-1贸易税在政府收入中的相对重
要性
专栏15-2保障特定产业就业的成本
1 5.3消除市场不完善的贸易保护理论
15.4.贸易保护是对国际政策扭曲的
反应
专栏15-3美国的反倾销行动
一专栏15-4美国的补偿关税
‘15.5其他一些并非合理的观点
‘15.6战略性贸易政策：培育比较优势
专栏15-5美国摩托车产业是否是一个成
功的幼稚产业
专栏15-6空中客车公司
小结 术语 练习题
第16章美国贸易政策的政治经济学
学习目标
16.1引言：关于贸易政策的两个相互矛
盾的小故事
16.2贸易政策的政治经济学
专栏 16-1政治力量如何挤压番茄进口
16.3美国贸易政策回顾
专栏16-2贸易调整援助的决定因素
专栏16-3部分国家价格扭曲的福利
效应
专栏1 6-4乌拉圭回合关税减让的结果
专栏16-5国家主权与世界贸易组织
专栏16-6美国钢铁进口的限制措施
16.4对贸易政策的总结性结论
小结 术语 练习题
第17章经济一体化
学习目标
17.1引言：欧盟两位新成员经济增长
更快
17.2经济一体化的类型
1 7.3经济一体化的静态和动态效应
专栏17-1经济一体化组织
专栏17·2欧洲经济一体化早期阶段的贸
易创造和贸易转移
专栏17-3 一般均衡中的贸易转移
17.4欧盟
专栏17-4东非共同体
1 7.5中东欧与苏联的经济解体和转型
专栏17-5黑海经济协作的影响
17.6北美经济一体化
专栏17-6转型中的波兰和俄罗斯：一个
比较研究
专栏17-7墨西哥工业园区
专栏17-8 NAFTA对北美自由贸易的
影响
1 7.7其他一些重要的经济一体化组织
专栏17-9非洲经济一体化：多多并非
一定益善
小结 术语 练习题
第18章国际贸易与发展中国家
学习目标
18.1引言
18.2发展中国家概述
18.3贸易对促进经济发展的作用
经济学巨匠：劳尔·普雷维什和汉
斯·辛格
18.4贸易、经济增长与发展：实证
研究
18.5贸易政策与发展中国家
专栏18-1经济互助委员会对外贸易
战略
18.6发展中国家的外债问题
小结 术语 练习题