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全职法师2乱 著故事承接上一册,考入天澜魔法高中的莫凡,展现出了超乎寻常的实力。先是在野外历练中斩获头名,又假冒身份加入城市猎妖队解决数起案件。而后,为了争夺地圣泉的使用资格,莫凡即将面对的是与穆家少爷宇昂的毕业决斗! 九死一生 莫凡智勇双全,野外历练尽显英雄本色 为钱奔波 无奈伪装身份,加入城市猎妖队 危机四伏 都市中竟潜入凶恶妖兽 -
修真聊天群2圣骑士的传说 著根据阅文集团大神作家超人气同名小说 《修真聊天群》改编的漫画作品。 高人相助筑基拳法小有所成终于踏上修行之路 惊险万分鬼修坛主死缠不休被合力降服 本是普通大学生的宋书航,阴错阳差被拉入一个叫“九洲一号”的聊天群。群内成员个个骨骼惊奇,皆称自己是神仙大拿,上天入地,无不能。 直到有一天,他在街上碰巧遇见一位群成员后才发现, 原来,他们的所言所行,一切皆非虚幻! 一段欢乐又刺激的旅程从此刻开始…… -
保护我方大大漫画2绿绿绿酱,天闻角川出品 著练习生陆衍终于获得了出道的机会,并在与流量明星同台的压力下展现出不俗的实力,“小糊团”ZMK3迎来了高光时刻。白璨璨依旧关注着陆衍的成长,本想帮助他夺得队长之位却事与愿违,但她的支持与鼓励再次打动了陆衍。同时,人气画手花璨的身份之谜依旧困扰着陆衍……带着不可言说的小心思,两人竟在同一档综艺节目中相遇!“钢铁直男”ד泥塑大佬”,读者期待已久的“正面对决”即将到来…… -
全球高武2老鹰吃小鸡 著魔都武大篇开启初出茅庐的方平顺利考上了两大武校之一的魔都武科大学,开学第一场考验便是分学院之战,为了得到实力导师的青睐,方平凭借一人之力,击败了众多新生强者,崭露头角。但没想到,由于他和王金洋的关系,被仇视王金洋的学长们盯上了,于是,一场全校瞩目的挑战赛开始了…… -
斗罗大陆4 终极斗罗漫画版15唐家三少 著【内容介绍】 ★ 《斗罗大陆 第四部 终极斗罗 漫画版》故事介绍 《斗罗大陆 第四部 终极斗罗 漫画版》根据起点中文网白金作者唐家三少同名小说《斗罗大陆 第四部 终极斗罗》改编,讲述的是身负特质的蓝轩宇通过不断学习,在与伙伴的团结协作中,逐步增强实力,最终成为强大魂师的励志故事。 ★ 第15册内容介绍 在一年级期末考试中,蓝轩宇团队齐心协力、患难与共,克服重重困难后,终于取得了傲人的成绩!见识到蓝轩宇的战斗实力和团队领导力后,一年级的学员们都对蓝轩宇心悦诚服,纷纷拥护他为永远的班长。考试结束后,蓝轩宇和娜娜老师重逢了,在娜娜老师的悉心教导下,蓝轩宇进步飞速,并了解了龙神血脉的由来。史莱克拍卖会场上,白银龙枪被神秘人夺走,危机一触即发! -
放开那个女巫2二目 著,之画文化 绘现代理工男征战魔幻中世纪,体验异世界的轻松日常。王子与女巫联手,用科学改变世界。我是谁?我在哪?魔幻欧洲?黑暗中世纪?女巫?魔法?这都是什么!现代理工男的灵魂穿越进灰堡国四王子的身体,从一场关于女巫的审判开始,命运的齿轮开始滚动,程岩就这样与女巫们一起,开始了精彩绝伦的异世界生活…… -
斗破苍穹57天蚕土豆,任翔,JOE 著斗圣遗物现世,各方势力你争我夺,萧炎的目标却是——斗圣遗骸!但觊觎此物的还有突然现身的摘星老鬼……与此同时,一股黑暗力量欲将所有人吞噬,那是来自遗骸主人的恐怖残念!远古遗迹决战爆发,萧炎一行如何走出死亡危局? -
百妖宴谭以牧 著妖没有心,却偏偏动了情。 赢鱼因情长出赢鱼之心,不死之身尽毁,但不悔。 凤凰王章旭与嬴鱼池绣敌对已久,都想找到开启人、妖两界的秘钥混元珠。与池绣想要关闭人、妖往来的通道不同,章旭想得到混元珠,是为了开启妖界大门,掌管人界。 于是凤凰王章旭特意派遣雪狼王甄媚入昭国扶持小皇帝赵恬,嬴鱼池绣也派遣心腹东方御之进入朝廷,潜伏在太后王氏身边。为了寻找混元珠,有人制造了藏经楼走水案,甄媚更是借此假装罹患心疾……星相师任善奉命卜卦,发现一切都是东海的妖物作祟——以赢鱼之心为引,祸乱方除。 猎妖师陈瑜亦为烹妖师,赵恬以其师父陈万勺的性命为要挟,为救师父,陈瑜乘船前往大海,踏上漫漫征程,寻找赢鱼之心,却与化身为落拓书生的池绣相遇…… -
中国动漫走出去与国家文化软实力提升研究邢红梅 著本书以有效提升国家文化软实力为研究目标,论述了中国动漫“走出去”的理念定位与战略选择。在价值层面上,明确了中国动漫“走出去”对提升国家文化软实力的价值指向与时代意义;在学理层面上,探讨了中国动漫“走出去”与国家文化软实力提升的内在机理与互动机制;在现实层面上,分析了中国动漫“走出去”面临的机遇与挑战。本书丰富了中国动漫“走出去”的研究内容,拓宽了文化软实力的研究视域,为中华文化靠前传播提供了创新路径。 -
动画大师课马科斯 著,薛燕平 译如何让观众“感受故事”,而不是“阅读”故事。作者通过在动画行业,电影制片厂的经验,介绍了一个循序渐进的动画原画设计的绘画系统,该系统将创造最成功的故事模板和图形设计,以实现最佳的效果。 2. 马科斯向我们介绍了将稳定的镜头组合成一个完整画面,和构成所有镜头之间的连续性。 然后将这些课程应用于三个不同的故事情节 :《火车事故》《牛仔故事》和《骑自行车的人》。
