改革开发30年中国高等教育改革亲历者口述纪实

　　本书对30年来我国高等教育领域的重要文献资料，按照高等学校管理研究工作检索的需要，加以归纳梳理，力求系统呈现政策性文件所记载的阶段性与连续性的重要历史经验，以及改革实践的主线和集体创造的智慧。

暂缺《改革开发30年中国高等教育改革亲历者口述纪实》作者简介

总序 重大教育决策都来源于教育实践 口述者：何东昌 拨乱反正 使大批教师获得解放 恢复高考 让无数青年看到希望 克服困难 尽快恢复正常的教学秩序 加快发展 教育还要按教育规律办事 撤“部”建“委” 统筹协调整个教育发展 适应经济建设需求 教育体制改革是关键 改革开放 要永远把政治方向放在位 不抓党建、不抓思想政治教育，确实很危险 立足实践 重大教育决策要听一线的意见 展望未来 有许多现实问题需要认真思考 高等教育改革开放的重要起步 教育事业发展呼唤全局性、战略性科学研究 体制改革是关键教学改革是核心 高考改革的根本在于科学和公平 高等教育招生、考试、就业改革的若干问题 学位制度的创立与研究生教育的发展 学位制度与研究生教育的改革与发展 高等教育教学改革不断深化 高等学校学科专业恢复、调整与建设 教育、科研、生产三结合的思想与实践 高校科技管理改革的实践探索 改革开放中高校财务的沿革和探索 办好高等学校关键在于领导班子建设 推进人事制度改革加强教师队伍建设 高等教育国际合作与交流的恢复和发展 转变观念是推动对外合作交流的基础 高等教育国际合作与交流的艰难历程 高校党建和政治思想教育工作的变革 后记