语文课程的实践回归：董承理语文教学探索实录评析

　　《语文课程的实践回归：董承理语文教学探索实录评析》讲述了上下求索语文教育实践真谛、实践是语文教育的第一要义、学会读书，学会判断自己的理解、让课标的教学理念渗透在语文活动中、关注教学之前学生的阅读能力状况、关注学生的理解过程，重视学生的个性体验等。《语文课程的实践回归：董承理语文教学探索实录评析》中的每一个教学课例都是董老师对某一语文教育理论问题的探索，其中既反映了董老师的语文教学艺术，又表明了董老师以具体的语文教学实践来阐释他的理论认识，是理论性和实践性、科学性与艺术性的和谐统一。

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写在前面的话
上下求索语文教育实践真谛
——有感于董承理老师语文教学实践探索
代序
　实践是语文教育的第一要义
阅读教学探索
　学会读书，学会判断自己的理解
　——《读绪纶》教学实录
　学习和作者对话
　——《(伶官传>序》教学实录
　在阅读中思考，在思考中领悟
　——《兰亭集序》教学实录
　如切如磋，如琢如磨
　——选修课《选读》教学实录
　思维，文言阅读的灵魂
　——课外文言文阅读指导
　读诗和猜谜
　——课外古典诗歌阅读指导实录
写作教学探索
让学生获得写作的自觉性
——将生活意识引入学生写作的尝试
分别进入写作的两种思维状态
——实用写作和审美写作的思维训练
激活思维，捕捉思想的闪光点
——写作思维训练教学实录
写作的能力是判断和修改自己的能力
——作文讲评摘要
点通心中与哲人感应的灵犀
——名文感悟教学剪辑
其他
　我的阅读教学探索
　我的写作教学探索
后记