创外语特色学校之路

　　20年创建外语特色学校的奋斗过程，是学校优质发展的过程。在这个过程中，学校形成了深厚的积淀。学校借承担的“十一五”市级校本专项研究课题之机，把总结特色、巩固特色、发展特色作为研究的重要目标和内容，认真总结学校文化的形成及外语这一门国家课程校本化的进程及经验，组织撰写、编辑了《创外语特色学校之路》一书，这是一件十分有意义的工作。《创外语特色学校之路》的出版必定会进一步激励学校教职员工的探索热情，带动外国语学校今后的发展，同时会对我区其他学校的特色创建工作提供有益的借鉴。

暂缺《创外语特色学校之路》作者简介

上篇
厚积薄发 处变自强——创外语特色求学校发展
一、厚积薄发——选择外语教学特色
二、从容适变——巩固外语教学特色
三、处变自强——发展外语教学特色
理论先导 思行并进——以先进理论指导外语特色创建
一、解读课标，定位课程功能
二、辨析概念，明确学科特点
三、研究规律，创建外语特色
四、结束语
以校为本 自成一家——外语课程的校本化
一、根据社会需求制定教学目标
二、教材选择的校本化
三、．课程设置的校本化
四、校本化的英语教学评价方法
教学同筹求实求新——创新外语教学策略
一、总述
二、初中英语知识教学的策略
三、高中英语知识教学的策略
四、初中英语技能教学的策略
五、高中英语技能教学的策略
活动感悟情景诱思一全方位创设外语自主学习环境
一、“境中悟，动中思，自主学”的“螺旋”英语教学模式的构建
二、以多种课外活动形式，构建促进英语习得的校园环境
鼓励创新 服务发展—一以教师专业化发展保障特色创建
一、帮助教师树立自主研修的意识
二、为教师提供实践创新的机会和舞台
三、培养教师自我和群体反思意识
四、在外语组建立专业学习社区
下篇
教无定法智高一筹——外语教师的教学机智顽童搜“狐”记——一次游戏型教学任务设计带来的思索
一张老照片引发的“体验式”教学尝试
用提问启发法提高英语教学的效率
交互式白板促进注意的策略形成
一切皆有可能
情景背书法提高听说能力
每天追寻一个普通的奇迹——由一节复习课说开去
抓住时机随机应变
指导学生学会学习
自主环境感动学生——学生述说外语教学
感谢学校的“Love Life，Share Wiselom，Enjoy Challenges
的校训
梦回西外
FaU in lOVe with English at Beijing Foreign Language School
在西外爱上英语
为我们插上梦想的翅膀——感受西城外国语学校外语教学
在西语班的记忆
后记