湖南信息科学职业学院办学特色

　　新中国的民办教育是改革开放的产物，是我国社会主义教育事业的重要组成部分，大力推行民办教育已经成为党和国家发展的长远之策。1982年修订的《中华人民共和国宪法》规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”；1993年《中国教育改革和发展纲要》提出：“改变改府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”；1997年，国务院发布《社会力量办学条例》，2003年9月1日起施行，《中华人民共和国民办教育促进法》，明确国家对民办教育实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针；2004年9月1日起又施行《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》。一系列民办教育政策和法规有力地促进了民办教育事业的健康发展，并有力推动了教育体制的改革，为整个教育体系的创新注入了新的活力。然而，事物发展总不是一帆风顺的。中国民办教育虽然经过30年的艰辛努力，取得了巨大的成绩，人们对民办教育的思想观念在转变、认识逐步在提高，民办教育办学环境也不断得到优化，但还是存在许多困难和问题，诸如民办学校的性质即身份尚未依法科学定位；民办中等职业学校和中小学的生源锐减，招生竞争激烈，招生成本惊人；民办学校教师的保险待遇与公办学校教师相比差异巨大，专职教师队伍建设越来越困难；民办学校办学成本急剧增加，融资借贷十分艰难，靠学费难以支撑学校正常运行；民办学校的价值没有得到社会的广泛认可，部分政府管理部门对民办学校的干扰和收费使学校苦不堪言，办学环境不够宽松。于是，一些民办学校举办者信心不足，不愿意继续投入，这些问题都严重影响了民办教育事业依法持续健康发展。

　　陈登斌，男，1964年10月出生，湖南常德人。曾分别在香港中文大学、北京大学、清华大学、中共中央党校学习深造。1997年投身高等教育，独资创建了湖南信息科学职业学院（其前身为湖南信息专修学院），并担任董事长。2007年以来，分别当选为中国民办教育协会副会长、湖南省民办教育协会副会长、长沙市民办教育协会副会长，同时被聘任为湖南省高职高专评估与咨询专家。2008年当选为湖南省政协委员，兼任湖南省普通高等学校招生委员会委员、湖南中华职教社社务委员、湖南省诚信协会副会长、湖南省洪战辉红心基金会副理事长、长沙市中华职教社副主任等多项社会职务。主编高职教材2培B，在各级期刊上发表论文9篇。获“全国教育系统先进工作者”和湖南省人民政府授予的“创业标兵”称号，享受省部级劳动模范待遇。

序 刘玉娥
绪论
第一章　办学理念
　第一节　坚持教育报国的理想
　第二节　培养知行合一人才
　第三节　推行“企业化”运作
第二章　四位一体管理
　第一节　四位一体管理体制形成
　第二节　四位一体管理体制结构
　第三节　四位_体管理体制运行
第三章　“学院+企业”专业建设
　第一节　专业设置与调整机制
　第二节　“学院+企业”专业模式
　第三节　“学院+企业”专业建设成效
第四章　师资队伍建设
　第一节　师资队伍建设思路
　第二节　师资队伍建设模式
　第三节　师资队伍建设成果
第五章　校企一体化运行机制
　第一节　运行机制的构建
　第二节　校企一体化实训基地
　第三节　实训基地运行与规范化管理
　第四节　运行机制取得成效
第六章　三位一体就业服务体系
　第一节　三位一体就业服务体系构建
　第二节　三位一体就业服务体系运行
　第三节　就业工作成效
第七章　精细化管理
　第一节　精细化管理理念与内涵
　第二节　精细化教学管理
　第三节　精细化学生管理
　第四节　精细化财务管理
第八章　和谐校园建设
　第一节　建设环境文化，打造生态之园
　第二节　融入企业文化，形成创业之园
　第三节　弘扬传统文化，实现和谐之园
第九章　数字化校园建设
　第一节　数字化校园建设基础与优势
　第二节　数字化校园建设实践
　第三节　数字化校园建设成效
参考文献
附录　新闻媒体报道选登
后记