老师的谎言：美国历史教科书中的错误

　　极其令人信服地揭示了教育的真相。——《旧金山纪事报》（San Francisco Chronicle ）《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》自1995年出版以来，一直畅销不衰，先后获得“美国图书奖”和“奥利弗·克伦威尔·库克斯‘杰出的反种族主义学者奖’”。该书的不同版本总计销量超过100万册，这在目前的历史社会学著作中堪称绝无仅有。詹姆斯•洛温发现，美国课堂上使用的教科书都充斥着错误的信息和短视的见解。本书针对这一现象写作而成，它改变了我们与美国历史的关系。在书中，洛温详细剖析了美国现行的历史教科书，并对教科书中的谎言进行了细致入微的分析，展示了历史的生动性与复杂性。他从前哥伦布时代着笔，涉猎重建、海伦•凯勒、第一个感恩节、梅莱大屠杀等多种人物与事件，对现有的教科书提出了令人大开眼界的批评，对美国历史进行了令人着迷的重述，指出了美国历史应该如何以及能够如何向美国学生讲授。他指出爱国主义是谎言的主要温床，为了宣扬爱国主义，美国中学历史教科书不惜“肢解”历史，英雄化历史人物，如哥伦布、杰斐逊、帕特里克•亨利、海伦•凯勒、威尔逊、林肯，等等。洛温痛心地指出，爱国主义无助于培养学生的独立思考能力。在这本修订版中，洛温进一步考察了初版《老师的谎言》问世之后出版的6本中学历史教科书。他以一种独特的手法，为每章添加了新的素材，指出了这些新版教科书哪些地方更为正确，哪些地方仍有严重的错误，哪些地方反而变得更遭了。修订版中，洛温还增加了一章，分析教科书如何对待2001年恐怖袭击以及伊拉克战争。

　　詹姆斯·洛温（James W.Loewen）：美国著名学者，佛蒙特大学社会学退休教授，现居华盛顿。詹姆斯·洛温的其他著作有：《谎言遍布美国：我们的历史景点中的错误》（Lies Across America： What Our Historic Sites Get Wrong）《老师告诉我的关于克里斯托弗·哥伦布的谎言》（Lies My Teacher Told Me About Christopher Columbus）《密西西比华人：夹在黑人与白人之间》（The Mississippi Chinese： Between Black and White）《密西西比：冲突与变革》（Mississippi： Conflict and Change）[与查尔斯·萨里斯（Charles Sallis）等合著]《重新思考我们的过去：识别美国历史中的事实、虚构与谎言》（Rethinking Our Past： Recognizing Facts， Fiction， and Lies in American History）《审判席上的社会科学》（Social Science in the Courtroom）《日落之镇：美国种族主义的隐秘向度》（Sundown Towns：A Hidden Dimension of American Racism）马万利：北京师范大学历史学硕士、博士，现任职于南昌航空大学，从事学术译介与历史教学。另译有《行为辩证法》等作品。刘北成：毕业于北京大学，现任清华大学历史系教授，译有（德）安德烈·贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化当中的东方》、（英）汤因比《历史研究》、（美）彼得《启蒙运动百科全书》等二十余部作品。

第二版导言<br>导言　有些事情大错特错<br>第一章　被历史致残：英雄的塑造过程<br>第二章　1493年：克里斯托弗·哥伦布的真正意义<br>第三章　感恩节的真实来历<br>第四章　红眼人<br>第五章　《飘》：美国历史教科书隐瞒种族主义<br>第六章　约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯：美国历史教科书隐瞒反种族主义<br>第七章　机遇之地<br>第八章　看看“老大哥”：教科书是这样讲联邦政府的<br>第九章　不见罪恶：教科书选择不讲越南战争<br>第十章　探索记忆之洞：消失了的近期历史<br>第十一章　进步是我们最重要的产品<br>第十二章　历史为什么要这样教？<br>第十三章　这样教历史的后果是什么？<br>结束语：未来的谎言——兼论我们该如何应对<br>附录<br>索引<br>图片索引<br>译后记