《铁路行业信用监管研究》从管理与行政管理的发展改进为切入点，在我国加快推进社会信用体系建设，构建以信用为基础的新型监管机制，加强和规范事中事后监管的背景下，研究探讨铁路行业以信用为基础的新型监管模式。《铁路行业信用监管研究》分十一章，介绍行业行政监管和社会信用体系的原理和发展情况，分析铁路行业监管的基本情况和其他行业与地方政府的监管发展经验，研究铁路监管分级分类的原理和模式，探讨基于社会信用体系的事前监管、事中监管、事后监管制度，并对互联网大数据条件下的信用信息共享和信用监管发展进行探讨。《铁路行业信用监管研究》可供铁路行业监管与被监管的相关工作人员借鉴，也可供其他行业和地方构建以信用为基础的新型监管机制工作参考，还可供相关管理学学者和大学生、研究生阅读。

全书共分10章，主要内容包括：金属增材制造工艺与材料；非金属增材制造工艺与材料；增材制造结构优化设计；增材制造工艺过程仿真；增材制造结构设计仿真；增材制造力学性能测试方法；增材制造零件的质量检测：民机增材制造技术应用标准；增材制造的民用航空适航符合性；增材制造在航空航天领域的应用与发展趋势。本书可供材料行业，特别是增材制造专业的工程技术人员阅读，也可供大专院校材料专业的师生参考。

不过打个转儿的工夫，玉清落就发现自家儿子不见了， 要命的是，这小兔崽子赖上谁不好，偏偏赖了从未蒙面的亲爹。 开玩笑，孩子是她生的，也是她辛辛苦苦带大的，当年不过是场意外，这男人凭什么跟她抢儿子？！ 她一边暗暗祈祷完夜某人别察觉出什么端倪，一边决定带儿子远走高飞， 但没想到的是，那个掉钱眼里的小兔崽子，竟然为了钱把自己“卖”了！ 夜修独：“当年毁你清白的人是我，所以这个责任我自然要负。我们择日成亲吧。” 南南：“娘亲，你就答应爹爹嘛。爹爹是王爷，还有好多银子！” 玉清落：她上辈子是造了什么孽，这辈子摊上这么两位祖宗？

2017年9月，“15511”安全教育管理特色工程开始创建，为营造校园“15511”安全教育管理良好氛围，把校园安全融入师生的学习、生活，我校收集整理了近两年来与校园安全相关部门单位领导、师生、家长的作品、征文、绘画等，编辑这本《平安实验梦想的摇篮》。《平安实验梦想的摇篮》由奋进的动力、坚强的守护、用心的浇灌、成长的足迹四个部分组成，把多年来学校安全教育已经取得的成效进行总结和提升，对师生行为具有导向性、规范性、激励性作用。表现了实验人的安全远见和价值观的充分共享，展现了生命在校园里焕发出的奇光异彩和华美的文明乐章！

杭州的湖光山色甚美，仿佛一位兰心蕙质、姿容如画的女郎，叫人心生柔情。千百年来，在这片土地上，也曾出现过数不清的清丽倩影，苏小小、周韶、琴操、王朝云、杨桂枝、朱淑真、李清照、冯小青、王微、柳如是、黄媛介、陈端生、许禧身……她们用毕生的志与愿，情与爱，恨与怨，书写了仪态万千的传奇故事，留下不朽的人生传奇。每一个美丽的名字，都曾为湖山增色，并一直闪耀在历史的星空。

热血酷炫的少年特种兵故事，爱国主义教育的励志读本，描述了雪豹小队冲破重重阻挠，击败一个又一个邪恶组织的传奇故事。激烈紧张的情节，全新科技感爆棚的武器装备，充满智慧的军事谋略，勇敢坚韧的强大内心，带给孩子们强大的心理震撼，塑造阳刚、坚强、永不言败的品质，鼓励他们用知识、智慧和勇气实现强国梦、强军梦！本册描述了一场真正的红蓝PK，雪豹小队对抗雄师小队。雄师小队经验丰富，个个精锐；雪豹虽初出茅庐，却锋芒毕露。究竟谁能赢取这场战斗？书中故事扣人心弦，人物刻画生动形象，语言通俗幽默，是不可多得的少儿军事题材作品。

《计量经济学》根据教育部高等学校经济学学科教学指导委员会制定的《计量经济学》教学大纲的基本要求安排内容。计量经济学作为经济学门类的核心课程以及管理学门类的主要课程，对于培养经济管理类学生采用定量分析特别是采用计量经济模型分析实际经济问题提供了理论和方法。《计量经济学》共分十章，以多元线性计量经济模型为基础，详细介绍了违背假设问题、虚拟变量模型、滞后变量模型、协整理论、面板数据模型及联立方程模型等理论和方法。对经典计量经济模型和宏观经济模型及其应用也进行了深入浅出的讨论。《计量经济学》在给出计量经济学各种理论和方法的数学描述和推导的基础上，重点是借助于方法讨论实际经济问题的分析过程，也就是侧重于分析经济问题而不是数学过程的推演。特别是在例题的选择上，注重理论联系实际，并采用EViews8软件给出了模型的处理过程。《计量经济学》内容安排连贯，文字叙述通俗易懂，便于读者学习，可作为高等学校经济管理类专业的教材或教学参考书，也可供具有一定数学、经济学、统计学基础的经济管理人员和研究人员学习与参考。

在汉族建立的唐朝、宋朝大体相同的时间内，以今天云南为中心的地区出现了乌蛮、白蛮等民族建立的南诏国大理国政权，南诏国大理国的历史是中国历史的重要组成部分，南诏国大理国辖境内的各民族亦是中华民族共同体的重要组成部分；对南诏国大理国的研究已经有诸多成果问世，但都没有对相关问题进行集中的专题研究，《南诏国大理国民族关系史/南诏国大理国研究丛书》以求丰富大一统中国的国家发展历史、丰富中华民族共同体的发展历史。

封定钰脑子聪明，但学习成绩却很差，封妈妈觉得自家小子就是年少中二，有顾盼在，他也惹不出什么大乱子。所以被班主任请家长的时候，封妈妈极其震惊。 “封定钰你怎么回事？为什么老师说你三天两头在学校惹事？” “我没惹事！”封定钰盯着自己的脚丫子弱弱地说，“是我长得太帅了，总有人招惹我。” “……”封妈妈一口恶气差点提不上来，她掉转方向：“盼盼你呢？为什么不管管这小子？”遭到“连坐”的顾盼：“啊？我能管？” 闻言，封定钰理直气壮地拔高声音：“对啊，全世界就你能管得了我。” 大学开学，比封定钰高几届的顾盼有一年没管这个小魔王，却没想到在大二接新生的时候又自动开启了护崽模式，把人亲自送到了男生宿舍楼下。 “你路痴这个问题好让人担心啊。” “有你在，我怕什么？” 好吧，看来以后还是得好好在一起呀。

2006年郭元祥教授率先在中国提出深度教学并开展理论研究和实验研究，探讨了从深度学习到深度教学的知识论基础和学习论基础，基于理论基础，深入剖析了深度教学的本质和理念，明确了深度教学的目标，即从知识到思想、能力及经验。本书从三个方面探讨了深度的具体策略：即教学的文化敏感性与包容性，自我导向、问题导向和成果导向教学，U型学习与课堂的画面感。本书是对深度教学理论的系统总结。