本书选取小秦岭金矿区矿渣型泥石流地质灾害为研究对象，较为系统地研究了泥石流物源的颗粒级配、孔隙率、渗透系数、物源容重、抗剪强度等参数，并通过理论推理估算了物源起动的临界降雨条件，最后根据矿渣型泥石流发生的特点提出了针对性较强的防治措施。本书可供地质灾害规划与管理部门的相关人员阅读，也可供从事地质灾害研究的的科研人员和大专院校有关师生参考。

本书第一版是普通高等教育“十五”国家级规划教材，第二版是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本书为第三版，保持了前两版的特色，内容简练，直观性与可读性强，且富有思想内涵，特别适合少学时“概率论与数理统计”课程的教学需要。 本书在广泛征求读者意见的基础上对第二版教材做了适当修订，补充了一些生活中与概率统计相关的经典案例、增加了一定数量 的习题。本书内容包括随机事件、事件的概率、条件概率与事件的独立性、随机变量及其分布、二维随机变量及其分布、随机变量的函数及其分布、随机变量的数字特征、统计量和抽样分布、点估计、区间估计、假设检验、一元线性回归等。每章末有小结，书末附有辅助材料——统计软件Excel简介。 本书可供高等院校工科各专业及其他非数学类专业学生使用，也适用于多层次办学的“概率论与数理统计”课程的教学需要。

拼命熬夜刻苦努力的乔韶又一次考试失败了。 贺深买了瓶饮料打算安慰一下同桌。 然后他看到了乔韶落下的手机里弹出的信息——爸爸：儿子不慌，没事，爸刚给你订了辆新跑车。 爷爷：孙儿不急，没事，爷爷给你买了辆新游艇，快去散散心。 姥爷：外孙不哭，没事，姥爷的几十亿家产都是你的。贺深面无表情地把2.5元一瓶的饮料丢垃圾桶。 安慰？拉倒吧。

故事发生在花好月圆村一个叫喜悦郡的社区里，这里有一群朝气蓬勃的青少年，故事的主角是一个叫乐承禧的乖巧书呆子和一个叫张小惊的胆大少女，这是他们健康长大、勇敢追梦的故事。 乐承禧家隔壁搬来了一家人，他发现新来的女孩——张小惊胆子很大，反观自己，运动能力基本为零。就这样，张小惊开启了人见人爱的小学生活，乐承禧只能在一直被忽视甚至被欺负的日子里，暗暗祈祷自己快点长大。到了青春期，张小惊爱上了排球，但在球场上，她只会猛冲，承禧看不下去，只好做起了教练。未来的日子还很长，还好张小惊的逐梦路上不是独自一人……

栾栾这次雅思是裸考，完全抱着见世面的心态，但是她从来没想过她在考场前连准考证都翻不到！ 啊！包链断了，包包里的东西乱七八糟撒了一地，栾栾欲哭无泪。 栾栾站在一片“废墟”中和严彦四目相对，能装死吗？那是初恋啊，想弃考！如果在这种情况下，遇到你情窦初开暗恋的对象，该怎么不动声色假装自己是一个精致girl？ 现在把脸砸掉也没啥用了！ 感谢雅思考试，栾栾飞一样冲进考场，考遁！严彦站在人海中，心跳开始加快，不是因为考试，是因为，他竟然还有机会遇到她。 亲爱的小同桌，这次你别跑！

那年的许汀白，一朝被命运夺走一切。 留给他的只有一个支离的家，和一双失去神采的眼眸。 独自蜷缩在漆黑的角落里舔舐伤口，直到她莽撞地闯入。 十六岁的女孩对着蜡烛认真许愿：“我就这一个愿望，我要许汀白能看见我。” 她笨拙地希望，自己专注于一点，老天就不会摇摆，也能听得更明白。经年辗转，再相遇时，一切如她所愿。 小王子的眼眸里重新有了神采，从此便只装得下她一个人—— “我做的所有努力，最终只是想再见到你、照顾你。我知道，十六岁的林清乐已经长大了，她很优秀，不需要别人照顾。但我还是想让她给我一点机会，我想要跟以前一样，把她留在我身边。”你是前方旌旗，是护我羽翼， 纵然眼前世界缤纷绚丽，我也只愿奔向你。

宋丰丰见喻冬的第一面，只觉得这同学太白了， 跟早上刚吃的水煮蛋一样。 喻冬对宋丰丰的第一印象是：这家伙也太黑了吧， 跟昨晚啃的巧克力似的。

白沙洲上来了个新的孩子，名叫程嵘，不过这个孩子是个哑巴，从来不和人说话。 所有孩子见他不说话，都来欺负他，只有丁小澄在关键时刻保护了他，从此小哑巴就成了丁小澄的跟屁虫。 这个漂亮小哑巴开口的第一句话是：“丁小澄，你太坏了！”长大后。 两人的地位来了个一百八十度大转弯，丁小澄已经泯然众人矣，而程嵘越来越帅，长年位居成绩排名榜第一。 丁小澄的日常就是——被程嵘使唤。 比如，做他的小跟班，陪他去上课，给他保守秘密等。 程嵘的世界里只有丁小澄，她是他的“安全点”，也是他和世界和好的勇气。——“丁小澄，你会陪着我的吧。” ——“当然。”

实验一中“校霸”陶枝，打架、逃课、抄作业样样不落，惯会惹是生非。 但在江起淮眼里，她就是一只喜欢草莓、酸奶、煎鸡翅的“小土拨鼠”。转校“学神”江起淮，颜值、身量、分数样样都高，有如一座高不可攀的孤傲冰山。 熟悉了他的陶枝却知道，他寡情淡漠的皮囊下，裹着一颗温柔滚烫的心。陶枝想要攀上山巅，与孤高的少年并肩。 她努力地刷题、背书、考高分，一步步靠他更近，终于拨动了少年紧绷的心弦。 他也想试试，让这朵鲜艳的玫瑰，在他贫瘠的土地上，开成娇艳灿烂的样子。

通过对民国时期西藏的摄政制度、政治事件及九世班禅、十三世****等代表人物的研究，探讨了西藏与中央政府的关系，并强调了中央政府对西藏地方的管控。