中国西部生态环境极其脆弱，煤炭资源开发与自然因素共同作用导致的矿区土地退化不容忽视。《西部重点煤矿区土地退化因素调查与评价/西部重点矿区土地退化因素调查丛书》旨在揭示我国西部煤矿区土地退化的成因、程度、分布与趋势，为矿区土地退化防治与国土空间生态修复提供数据基础与决策依据。《西部重点煤矿区土地退化因素调查与评价/西部重点矿区土地退化因素调查丛书》重新界定了煤矿区土地退化的概念，将煤矿区土地退化的直接因素划分为挖损、塌陷和压占，间接因素或外在表现划分为土壤侵蚀、植被退化与沙漠化或石漠化，结合实地调查并辅以高分辨率与高光谱遥感数据解译，提取了上述土地退化因素信息，构建了西部煤矿区土地退化的综合评价模型，并对分布于黄土高原区、西南山地丘陵区、北方草原区和西北干旱区的12个重点煤矿区进行了土地退化信息提取、土地退化因素分析与土地退化综合评价。

《世界格局中的澳大利亚：历史、现实与未来》收入国内外专家学者有关澳大利亚研究的沦文共计22篇，内容涵盖中澳关系，澳大利亚的历史、政治、文学、教育、语言、新闻媒体、经济，以及生态与环保研究等诸多领域，从不同侧面探讨和研究澳大利亚及其社会特征．体现了澳大利亚研究的近期新成果。此外，本书的序言还概述了北京大学澳大利亚研究从20世纪70年代至今的发展历程以及所取得的成就。

哈奇奇觉得自己的肚子里有一座“火山”，妈妈没有做他爱吃的鸡蛋饼，“火山”就会爆发；路上遇到绊倒他的石头，“火山”会爆发；同桌说他画的骑士像怪物，“火山”也要爆发……他控制不住他肚子里的小“火山”，这可怎么办？

《中小衔接数学读本》编写了七章，前六章按主题划分，把数学阅读作为中小衔接的切入点，每一讲的引入均有数学阅读，第七章则为数学潜能专项测试。本书梳理、归纳了阅读技巧，并结合阅读材料教同学们如何读。本书以数学阅读材料为载体梳理知识点，夯实小学毕业生的数学基础。同时在初中必备知识、核心概念、恰时恰点问题上通过数学阅读形式进行渗透，提升数学阅读能力、数学建模核心素养，最终有效提升思维能力。本书力争让中小衔接课程有“三好”，分别为有好的且接地气的数学阅读文本，有好的、浓厚的数学味道且有一定思维量的题目，有好的微视频呈现让学生与老师一起深入析题、悟题，从而顺利解题。本书可作为六年级第二学期新课结束后的衔接教学用书，也可用于七年级第一学期第一阶段；既可以用作学校课堂教学的辅助教学资源，又可以供该年龄段学生自学使用。

《测绘工程专业英语/高等教育“十三五”规划教材》内容涵盖了测绘基本知识、摄影测量、全球卫星导航定位系统、地理信息系统、遥感科学与技术及先进的测量技术（如移动扫描技术、合成孔径雷达干涉测量技术）等。为了便于学生学习，每单元附有专业词汇解释，同时对一些复杂的句型进行了系统的翻译，供学生参考。《测绘工程专业英语/高等教育“十三五”规划教材》可作为测绘类专业本科生的专业英语教材，也可作为测绘科学与技术专业研究生的阅读材料，亦可作为从事测绘工作的工程技术人员的参考书。

本书收录散文近四十篇，从文人到老友，从古董到新画，记录了潘敦与董桥、赵珩、白谦慎、扬之水、张大春、李纯恩等文人艺术家的交往，用平淡细致的口吻描摹世间事物，从他的文字里可以体会到文人间微妙的默契与灵光。

如果问哈奇奇游乐场里什么地方最好玩，他一定毫不犹豫地告诉你——淘气堡！淘气堡里的游戏可太多了：塑料海洋球，小沙坑，旋转木马，大滑梯，蹦蹦床……可是和伙伴们游戏的时候，他们也可能展开一场场“战斗”，这可真是件麻烦事。

薄膜光学是现代光学的重要组成部分，也是一门综合性非常强的工程技术科学。本书是在多年的教学基础上，为了满足现代高等教育教学需要而编写的专业技术教材。内容包括薄膜光学基础原理、常用的光学薄膜系统、薄膜制备技术、薄膜的生长与结构、薄膜特性测试与分析等五大部分。本书内容丰富，知识全面，文字通俗易懂，并配有图解，每章都附有习题，有利于对基本概念和基础知识的理解、掌握与运用。本书既可以作为相关专业本科生及研究生的教学用书，也可供广大从事薄膜科学与技术的工程技术人员、科技工作者参考使用。

《清明上河图深度游/口袋里的国宝系列丛书》作者用导览的方式，以独特的观察视角带您走进北宋张择端《清明上河图》卷中的世界，作者在十二讲里分七个自然段娓娓道来，所揭开的一系列细节让您感受到当时的社会生活，无论是上船查看货物、进店细赏物品和登楼观赏建筑，还是宏观比较、俯瞰全图和艺术赏析，都会让您沉浸在当时的政治、经济、科技和文化艺术的氛围里，在纵横连贯中给您带来别样的心灵启迪和深刻的思想感悟。

本书遵循教育部高等学校指导委员会制定的“电路原理”课程教学基本要求编写的，超出课程教学基本要求的部分内容，以“*”注明。本书编写以“轻松学”为宗旨，力求言简意赅、通俗易懂、脉络清晰；教学内容安排上，尽量遵守学生认知顺序，全书分为12章，以“从易到难”为原则，先“静态电路”（直流电路分析）、后“稳态电路”、再“动态电路”。本书可以作为高等院校电气类、电子信息类专业“电路原理”课程的本科生教材，也可供有关技术人员参考，并适合读者自学。