《栎林深深故乡谣》是一本描摹河南林州故乡风情风貌的散文集。所有文字都是作者亲身经历和磨练的结晶，包含了无限真情与百味杂陈，彰显了一个山区山村地方人文的典型特色；原汁原味地呈现了二十世纪六十至八十年代的底层生活景像和自然图景，浓情厚意的歌颂了淳朴的民风世俗，为后人在工余茶暇留下一些可资查询、议论的一爪片鳞；可给人启迪与思考、展望与奋进。补地域文学之缺，接地方文史之链，彰显另类散文风格，抒发心中责任块垒。文学性、故事性、知识性和独特性兼备。

《商务礼仪实用教程》编者在编写过程中借鉴了国内外礼仪学领域的诸多著作，从中汲取了智慧与经验，同时结合编者近二十年商务礼仪课程的一线教学经验编写而成。《商务礼仪实用教程》具有如下特点。一、理论框架体系的构建科学合理《商务礼仪实用教程》着力于实际商务活动中需要掌握的知识要点，根据商务礼仪课程的特点构建知识体系，内容突出，逻辑性强。二、企业案例运用翔实生动可靠《商务礼仪实用教程》在编写时，注重收集企业实际工作中的案例，具有很强的实用性，可操作性，能够帮助读者快速提升商务礼仪修养。在《商务礼仪实用教程》编写过程中，编者多次征询企业资深高管，在内容中增设诸多礼仪细节，紧贴工作、生活实际，详细而实用。三、强化胜任力的目标导向，注重教学实效《商务礼仪实用教程》编写内容结合人际交往学、公共关系学、服务心理学及个人情商提升等相关内容，目的是使学生知其然，也知其所以然，融会贯通。同时，增强学生学习和实践课程的自觉性、主动性和积极性，助力塑造仪表有风度、举止有节制、说话有尺度、交往有分寸、重细节、有格局的成功商务人士。

老师布置了作业，要利用废旧物品做手工，这可让哈奇奇犯了难，做点什么好呢？妈妈给了我一个空盒子，爸爸给了我一他的旧衬衫……有了，我知道我要做什么了。

汽车为什么会在路上跑？世界上有一模一样的车牌吗？什么是无人驾驶？为什么天会下雨？为什么星星不会掉下来？……哈奇奇有好多好多想知道的问题，可是有些问题，竟然连爸爸也不知道，这可怎么办？

《人间词话》创作于1908—1909年，最初发表于《国粹学报》，是国学大师王国维所著的一部文学批评著作，是他接受了西洋美学思想洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。在这部中国近代极负盛名的词话著作中，王国维运用传统的词话形式及传统的概念、术语和思维逻辑，十分自然地融进了一些新的观念和方法，加之其总结的理论问题又具有相当普遍的意义，因而随着时代的演进，《人间词话》在中国近代文学批评史上逐渐拥有了崇高的地位。本书集编、校、释、评于一体，收录了《人间词话》的手定稿、删稿、王国维先生创作的诗词，以及其他散见各处的论词的相关文字。此外，为了让广大读者更加全面地了解王国维的词学思想，本书还收录了他生前没有公开发表的若干条词论及其诗词创作。可以说这是一个收录完备、注释详尽、译文精当的版本。

《小屁孩日记》是一本漫画与涂鸦加上文字说明的另类日记。这本书是学习笔记版，适合中小学读者在阅读之于学习地道英语表述和语法，也适合英语学习爱好者进行拓展阅读学习。主人公格雷是一个念初中的半大小子。他善良、诚实、聪明、爱玩，满脑子的鬼点子。他的妈妈让他记日记，他除了松散地记述了有趣的或难忘的事情外，还画了许多漫画。他不是好孩子，也不是坏孩子，就只是普通的孩子；他有点自私，但重要关头也会挺身保护朋友。本册中，格雷满心期待老爸老妈送他理想的生日礼物，结果收到一款“甲壳虫小姐”手机，基本没啥用的玩意儿；格雷发现救生员是希尔斯小姐，这使得他一改对于小镇游泳场的糟糕看法，小心眼儿活动起来；妈妈安排了一个格雷与爸爸改善关系的机会，可是格雷却用“甲壳虫小姐”召来了警察，搞得老爸灰溜溜的，他们的关系更陷入僵局……我们可爱又倒霉的格雷啊，他该如何处理这一切？“头盖骨摇晃机”又是怎么回事？

本书引导儿童接触成语、熟悉成语，体验到阅读成语故事带来乐趣的同时又能开阔视野、增长知识，懂得许多做人做事的道理。成语接龙能够充分锻炼儿童的语言表达能力，丰富儿童的词汇量，进而促进语言思维的发展。

中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试是面向预科结业的标准化考试体系，用以考查学生的汉语言知识和运用能力，数学、物理和化学等相关学科的基础知识和能力，从而检验学生是否达到进入大学本科专业学习的基本标准。该考试体系也是衡量中国政府奖学金本科来华留学生预科教育成果的一个具体量化指标，为中国政府奖学金本科来华留学生预科教育的教学工作提供重要的参考。 本书为经贸汉语类考试大纲，内容包括：总则、考试大纲、经贸汉语类考试样卷。

2005年9月，教育部和国家留学基金管理委员会以中国政府奖学金本科来华留学生为对象，分理工农医、经济管理、文学艺术三个专业类别开展了预科教育的试点工作，翻开了新时期来华留学生预科教育的新篇章。为保证预科生的教育质量，提高奖学金的使用效益，教育部于2009年3月颁发了《教育部关于对中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育的通知》，明确规定：“预科教育将逐步实行主干课程全国统一考核标准。预科教育课程考核内容分为两部分，即汉语言能力测试和专业基础知识综合考试。”自2013年起，受教育部国际司和国家留学基金管理委员会委托，北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院（原汉语考试与教育测量研究所）依据相关要求，并结合学生的专业需求，先后研发了中国政府奖学金本科来华留学生预科基础汉语考试、专业汉语考试、数学考试、物理考试和化学考试，形成了完整的中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试体系。本考试大纲就是针对这一考试体系而编制的研发依据、用户参考与考试指南。

2005年9月，教育部和国家留学基金管理委员会以中国政府奖学金本科来华留学生为对象，分理工农医、经济管理、文学艺术三个专业类别开展了预科教育的试点工作，翻开了新时期来华留学生预科教育的新篇章。为保证预科生的教育质量，提高奖学金的使用效益，教育部于2009年3月颁发了《教育部关于对中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育的通知》，明确规定：“预科教育将逐步实行主干课程全国统一考核标准。预科教育课程考核内容分为两部分，即汉语言能力测试和专业基础知识综合考试。”自2013年起，受教育部国际司和国家留学基金管理委员会委托，北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院（原汉语考试与教育测量研究所）依据相关要求，并结合学生的专业需求，先后研发了中国政府奖学金本科来华留学生预科基础汉语考试、专业汉语考试、数学考试、物理考试和化学考试，形成了完整的中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试体系。本考试大纲就是针对这一考试体系而编制的研发依据、用户参考与考试指南。