共享阳光：共和国特殊教育报告

　　在举国迎接新中国建立六十周年之际，在刚开过的第四次全国特殊教育工作会议为我国特殊教育事业展示进一步加快发展前景的时候，由肖非教授主编的介绍新中国特殊教育发展情况的专著《共享阳光》出版了。这是对中华人民共和国六十岁生日的一个献礼和祝福，也是落实国家进一步加快发展特殊教育事业决定的实际行动。我对这本书的出版表示衷心祝贺，对肖非教授等人表示感谢。他们作了一件很好的工作，添补了特殊教育事业和学科中的一个空白。中华民族历史悠久，我们的先人对人类社会进步做出过伟大贡献。在认识残疾和对待残疾人问题上也有过先进的思想、论述和事例。过去很少有人涉及这方面的研究和论述。肖非教授的这本书从浩瀚的历史文献中选出重要资料，用了两章的篇幅较系统地、简明扼要地介绍了中国古代和近代的相关情况，并加以研究论述，这使读者有机会了解中国特殊教育的历史，而不必“言必称古希腊、罗马”，使我们不用陷人民族虚无主义的泥沼，增强了我们的民族自信心和民族自豪感。

暂缺《共享阳光：共和国特殊教育报告》作者简介

第一编 发展报告特殊教育的历史与现状
第一章 先哲夙愿中国古代社会的特殊教育
一、中国古代社会中的残疾人
二、中国古代的特殊教育
三、总结
第二章 历史沿革中国近代特殊教育的兴起
一、太平天国的特殊教育——《资政新篇)
二、穆·威廉开创了中国现代特殊教育的新纪元——北京瞽叟通文馆
三、米尔斯夫妇开创中国近代聋哑教育史——登州启喑学馆
四、我国最早关于建立特殊学校的法律性规定——《小学校令》
五、中国人创办的第一所特殊教育学校——湖南导盲学校
六、中国第一所公立特殊教育学校——南京市立盲哑学校
七、总结
第三章 同沐春风新中国成立后特殊教育的发展
一、特殊教育被纳入新中国教育体系之中
二、全方位、多层次特殊教育体系的建立
三、特殊教育学校的发展
四、特殊教育的师资培训
五、特殊教育教学方法的演进
六、总结
第四章 知行合一 特殊教育理论体系的形成
一、中国特殊教育概念体系
二、重要的特殊教育理念
三、中国特殊教育学科体系
四、总结
第五章 邦家之光特殊教育发展中典型案例的介绍
一、成就斐然的身残志坚者
二、发展迅速的特殊教育学校——北京市海淀培智中心学校
三、成长壮大的民间特殊教育机构——北京星星雨教育研究所
四、默默耕耘的特殊教育教师
五、总结
第二编 研究报告特殊教育的人本关注
第六章 依法治教特殊教育法律体系的逐渐形成
一、国家根本法的规定
二、国家专项法律法规的规定
三、国家教育行政等部门有关特殊教育的规章
四、地方性特殊教育法规
五、我国特殊教育立法之路
六、总结
第七章 政通事旺 党和政府对特殊教育发展的高度重视
一、政府的财政投入
二、残疾人抽样调查
三、随班就读工作的开展
四、总结
第八章 众擎易举非政府组织对特殊教育发展的巨大贡献
一、民间机构的发展历程
二、服务类型和内容
……
第九章 爱心善行 大众慈善行为对特殊教育发展的积极作用
第三编 展望报告 特殊教育的宏伟愿景
第十章 中国特色 特殊教育的全方位发展
第十一章 他山之石 特殊教育的交流与合作
后记