用一条条或明或暗、或实或虚的线索，编织成铺展在宇宙空间的包罗万象的成德之道宝网；用一个个或大或小、或中或外的事例，构建起穿越在古今时光的成德之道高山；用一片片或深或浅、或繁或简的哲思，打造出闪耀在灵魂深处的成德之道明珠！烦恼可除，沉郁可解，凡俗可雅，快乐可得，美梦可及，其有道乎？答日：“然！”雷锋已证。其道远乎？答日：“否！”道在心中，路在脚下，刘成德已证，古今中外功成者已证。道以德而就，德以道而成。《成德之道》循循善诱：积善成德，由凡人圣，“仁道在迩”，“真实不虚”！何必“道在迩而求诸远，事在易而求诸难”！人人“道可道”，德可德，“而天下平”！

《梦山书系·教育学丛书：家庭教育学》旨在面对我国家庭教育实际，分析、总结家庭教育的历史经验，借鉴国内外家庭教育有价值的科研成果，从理论与实践的角度，对家庭教育做规律性探讨，从而构建我国家庭教育的理论框架，指导家庭教育的实践，提高家庭教育育人的水平。

日寇侵华，八路军奋勇抗敌。一群朴实的太行山妇女用自己的乳汁养育了八路军将士的儿女。面对血腥的屠刀、身处艰苦的环境，她们无私地奶儿、养儿、护儿，谱写了一曲曲惊天地、泣鬼神的大爱之歌。作者遍访以山西省左权县麻田镇为中心区域的太行山革命老区，用朴实无华的文字忠实记录了数十位曾经哺育过八路军将士儿女的奶娘的事迹，从而将一个鲜为人知的光荣母亲群体呈现在我们的眼前。

这是一部毛新宇将军回忆母亲邵华的深情大书。作者分别从母亲邵华早年的坎坷经历、母子之间及亲人之间的相处、母亲的处世风格、母亲对摄影的热爱四大部分讲述了共和国女将军邵华的一生经历。《母亲邵华》首次独家披露了毛氏家族后人的生存现状，也是第一部关于毛泽东的好儿媳邵华的人生纪事。邵华出生在延安，少年多坎坷，后嫁入毛家，成为毛家的顶梁立户的好儿媳。她需要照顾年迈的革命母亲，陪伴生病的丈夫，教育年幼的儿子，同时还力求在事业上有所成就，邵华的一生，堪称共和国坚韧女性的缩影。毛主席曾以父亲的名义题词：少华是个好孩子。巾帼不让须眉，多少年艰辛路，她昂首走过。第一红色家庭的种种颠簸过往，辛酸苦辣，平淡幸福，在书中徐徐展开。

《雪山并蒂莲：记“感动中国人物”胡忠和谢晓君夫妇》通过生动的文字、丰富的图片，记述了2011年“感动中国人物”一一成都教师胡忠和谢晓君夫妇放弃城市优越的工作、生活条件，先后奔赴四川省甘孜藏族自治州塔公高原地区十余年的支教岁月；真实地记录下他们与当地学生共同生活的点滴；展现夫妇二人扎根民族地区，致力改善当地教育条件、促进民族团结的爱国、敬业精神。

《山东文化世家研究书系：琅邪诸葛氏家族研究》以琅邪诸葛氏家族为研究对象，主要采用文献考证、文化阐释、统计归纳等方法对琅邪诸葛氏家族的起源、婚姻、交游、家风等方面进行了多角度分析，力求总结出琅邪诸葛氏家族的特色，透视出此一时期家族历史变迁与士族文人心态的变化探究了山东地区特有的地域文化在琅邪诸葛氏家族形成过程中的作用与影响，深入剖析了其家族的文化渊源，并对琅邪诸葛氏家族的宗教信仰、艺术成就、学术成就进行了全方位的总结。

《从上海到莫斯科：回忆我的学习岁月》是一名女科研工作者王明仪的青春回忆录。作者以真诚、纪实和简练的笔触，描绘了1936—1960年在土海诞生与家庭变敌，上小学、初中、高中，到俄专留苏预备部和留苏五年的学习生涯。从中反映了她丰富多彩的学习经历，上海社会变迁的时代背景和异国他乡的风土人情。它是历史蜕变汹涌大潮中一朵反映个体侧面的小浪花。书中插入的85帧照片都是私人相册中的历史老照片。

《阳光里的故事》主要内容包括：衣锦还乡的父亲、追忆成长的片段、惬意地出行、生死离别、让我拉着你的手、儿子为我唱歌、要嫁就嫁解放军等。

从德清流寓至姑苏的俞氏一脉，自俞樾至俞平伯，已经单传了四世，官运虽然欠佳，但文运却颇为亨通，累世继之有人。俞樾在清末儒林中享有盛名，他的成就不仅令海内外瞩目。俞陛云儒学功底精深，工于诗赋，曾成就科场中的一段佳话，为德清历史上的第一位探花。俞平伯的一生几乎与《红楼梦》结下了不解之缘，这部奇书给他带来了欢乐，同时也给他带来了磨难。《中国现代文化世家丛书·花落春仍在：德清俞氏家族文化评传》是充满理性和激情的大散文，文中蕴含着诗人的哲思与畅想，痛苦与血泪相伴，文笔洗炼空灵，风格独特。《中国现代文化世家丛书·花落春仍在：德清俞氏家族文化评传》与通常写作这一类文学作品不同的是，它没有浮光掠影地写一些诗人的小感觉，而是抓住中国传统的文化人最有象征意味的特征，挥洒泼墨，以犀利的笔触来解读文化人，其间涉及了政治、文学、艺术等方方面面，厚重而又有冲击力，有一种块状的力度，传统文化与现实有了一种血肉交融的粘合力，文史兼熔。

李维格是近代中国钢铁工业发展史上有相当影响的先驱者之一。由吴晓东编著的这本《李维格：一位鲜为人知的近代科技教育先驱》以李维格的科技教育活动为研究对象，在整理和分析大量第一手史料以及前人研究的基础上，以从事科技教育作为线索，研究李维格这样一个在晚清大变革时期的普通爱国知识分子是如何在工作的不同阶段矢志不渝的致力于推进科技教育，培养科技人才的。