瑞·蒙克所著的《维特根斯坦传：天才之为责任》完整的讲述了哲学家维特根斯坦的生平事迹、思想和学术成就。本书真实展现了这位伟大思想家性格变化、形成的过程，及其深刻的灵魂生活，不仅使读者了解其人，还有助于读者理解他深邃的哲学思想。

《杨西光传》：1978年春天，杨西光接受重托，担任光明日报总编辑。随即，他便以政治家的眼光和革命家的胆略主持修改并果敢地决定发表了《实践是检验真理的唯一标准》一文，引发了一场关系到党和国家命运的政治较量与思想交锋。由《实》文发展到长达一年之久的真理标准大讨论，为党的十一届三中全会召开打下了理论基础，成为国家改革开放和社会主义现代化建设伟大转折的思想先导。回眸盘根错节的历史事件，身处旋涡中心的杨西光的所思所为，仍然是事件亲历者心中的光辉亮点，也将是留传给后人的许多厚重启迪与激励前进的精神财富。杨西光是在艰险中敢为天下先的人。他的奋斗历程犹如起伏跌宕的江水，奔流不息，滚滚向前……

他是成千上万的大学教师中的普通一员。任教已经46年，他还说：“如果人的生命可以重来，我将毫不犹豫地再选择教师为自己的终生职业。”他是文艺评论界和理论界的一名平凡的工作者。已经奉献了一千多万字，他还说：“只要我活着，只要我清醒，我的生存方式就是写作。”他是中国电视剧评论界和理论界不能忽视的一个人。他创办了这个专业的高等教育体系，开拓建设了这个艺术学科的理论体系，他还高高举起了“守望电视剧精神家园”的旗帜。

《中江丑吉在中国》的传主中江丑吉出身日本名门，其父亲中江兆民是明治维新和日本近代史上的名人；受到良好的高等教育，1914年毕业于东京帝国大学法律系。但他却放弃了在日本出人头地的机会，来到了战乱纷飞的中国，埋头于细小而琐碎的中国学研究，并且勇于坚持人类生命价值理念，拒绝向右翼日本当局妥协。二战日本战败后，中江丑吉受到了日本评论界的高度评价，著名评论家桥川文三说：“它的实质存在于对像化身为世界精神那样的历史灼见和人性的无限信赖和热爱之中。”

《乔纳森？卡勒》讲述了：在卡勒的批评理论和学术生涯中，他能把文学理论、文学批评及文学研究有效地结合起来，而这三者在中国恰恰是相互分割的。虽然卡勒的选择不一定就是中国批评界的选择，但对卡勒的系统研究也许会在某种程度上对中国的批评界有所启示。《乔纳森？卡勒》结合国内外英美文学及文论界著名学者对卡勒的评论，分析卡勒“如何说”与“为何说”，而非“说了什么”，试图把握住卡勒的基本学术批评思路，概括介绍卡勒的一“三次转型思考”，梳理卡勒语言学、“诗学”与“理论”研究中的一些重要概念，并探讨卡勒在理论批评以及文学研究中的特色。

本书讲述的是：元首政要，腐败愚昧，终罹国破之祸；军阀恶督，兵祸绵延，致使民生涂炭；官府欺压、土匪劫掠、加之水旱灾荒瘟疫，害得人命危浅，难以聊生！更有西方列强横行，日寇入侵，掠我财富，毁我家园。面对血与火、存与亡，无数中华儿女奋起抗争，驱强虏，弭战乱，终于走向光明与和平。《民国往事（3红颜纪闻）》适合历史爱好者阅读。

《辛亥女杰刘青霞——辛亥风云三人行》由郑旺盛编著。刘青霞、孙中山、秋瑾，是辛亥革命中三位具有特殊身份、特殊影响的特殊人物。其中，刘青霞不仅慷慨捐助同盟会员创办《河南》杂志，与友人创办《中国新女界》月刊，在开封创办公立中州女子学堂附小，在尉氏创办当时河南的第一所女校——华英女子学校，而且以巨款先后资助过河南和北京的许多学校，开办了“孤贫院”、“平民工厂”等，又捐巨款资助同盟会河南支部在开封开设“大河书社”，为开展革命活动筹集经费。刘青霞曾两次在上海面见孙中，表示要以个人的全部财产报效国家作建筑铁路之用……正因为这种种无私的捐助义举，她曾被光绪皇帝封为“一品浩命夫人”，也曾被孙中山誉为“巾帼英雄”并题赠“天下为公”，还曾被袁世凯亲自下令恢复自由。《辛亥女杰刘青霞——辛亥风云三人行》将为您重现一个曾与秋瑾并称为“南秋北刘”的刘青霞，将为您再现其当年在辛亥革命中那些鲜为人知的不凡事迹。

《辛亥女侠秋瑾——辛亥风云三人行》由丁时良编著。秋瑾、孙中山、刘青霞，是辛亥革命中三位具有特殊身份、特殊影响的特殊人物。作为生性豪爽、习文练武并自称“鉴湖女侠”的秋瑾，她不仅蔑视封建礼法，而且倡导男女平等。自费东渡日本留学后又积极投身革命，先后参加过三合会、光复会、同盟会等进步组织，但联络会党计划响应萍浏醴起义未果。1907年，她与徐锡麟等组织光复军，拟在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。同年7月15日，秋瑾在绍兴轩亭口从容就义。由此，秋瑾史称中国近代革命中的“第一女豪杰”。《辛亥女侠秋瑾——辛亥风云三人行》作者以其生动的文笔和深沉的思想，形象地再现了秋瑾为辛亥革命成功而无私奉献的英雄气概和辉煌壮丽的侠义一生。

众所周知，校长是学校之灵魂，是学校发展之关键，“有怎样的校长，就有怎样的学校”，正如伟大的教育家陶行知先生所强调：“一个好校长也就意味着一所好学校。”于是，我们把目光定格于中国优秀的校长，他们的管理思想、他们的管理智慧以及他们所创造的一个个管理奇迹，深深震撼和激励着我们的心灵。他们深厚的理论积淀，敢为人先的管理实践，独到的智慧闪现，又无不让我们折服、感叹。 走近这些优秀校长，我们发现他们成功的方式不尽相同，但成功的根由却都一样。他们用智慧统率师生行为，用精神引领师生行为，用毅力激励师生行为，用细节和汗水创造着奇迹。他们是中国校长的奇迹，他们创造了并继续创造着一所所中国学校的奇迹，创造着中国教育的奇迹。 《陈康金传——个中国校长的奇迹》就是其中的一个典型。

《共和国少数民族英豪传》从众多少数民族英雄豪杰人物当中，选取了55个少数民族的71位代表人物，介绍他们的战斗历程和光辉业绩，他们的无私奉献和丰硕成果。他们都是各个民族、各个地区、各个行业在各个历史时期的先进典型，是革命、建设和改革开放的中坚力量。在他们身上，集中表现了热爱祖国、团结互助的高尚品质，追求真理、坚持真理的坚定信念，知难而进、勇于胜利的英雄气概，务实肯干、艰苦奋斗的优良作风，勇于开拓、锐意进取的精神风貌，甘于奉献、无私无畏的道德情操。他们为了共和国的各项事业，为了维护国家统一、民族团结和社会稳定，为了促进少数民族和少数民族地区的政治、经济、文化等各方面事业的发展，同全国各族人民一起团结奋进。他们是人民的榜样，社会的楷模，时代的先锋，民族的脊梁，祖国的骄傲。