《名师魏书生》作者蒋光宇，《读者》杂志100名签约作家、作者之一，是全国教育科学“十一五”教育部规划课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》课题组文学专家，有300多万字的作品在报刊上发表、转载、选编入书或入选教材，有《一沙一世界》《一滴一海洋》《一事一机缘》《一人一菩萨》《灵犀顿悟》《心态禅机》《把木梳卖给和尚》《厄运打不垮信念》和《品格高于战绩》等著作出版。《名师魏书生》从“自强的启示”、“育人的启示”、“教书的启示”三个方面，全面展示了教育家魏书生独特的人格魅力和深邃的教育思想，实用性和可操作性很强。《名师魏书生》有关魏书生的阅读和写作的理念、策略和操作方法，值得我们实验老师借鉴、应用和推广，也是我们课题所要深入研究的问题。《名师魏书生》是本课题的科研成果之一，得到了魏书生先生的大力支持，凝聚了蒋光宇先生辛勤的汗水。我们相信，《名师魏书生》的出版，会对课题的研究起到重要的指导作用，为课题实验的老师和学生打开一扇新的窗口。

“感动宁夏年度人物评选”活动2005年以来，已举办了三届。三年间，活动向宁夏观众推出了三十多位感动人物。宁夏正处在构建和谐社会，推进跨越式发展，建设幸福宁夏、文明宁夏、法治宁夏、平安宁夏的最好发展时期。站在新的历史起点，宁夏的所有媒体都肩负着传播先进文化、弘扬时代精神的光荣使命和历史重任。为了让更多的人在“感动”活动中品味曾经感动过我们的灵魂，更加珍惜生命的意义，宁夏卫视频道将三年来的“感动宁夏年度人物、优秀集体”汇集成册，奉献给读者。

有人说，5.12是一场人性的“大考”又有人说，5.12在地震废墟上矗立起一座名叫“中国精神”的纪念碑！而教师把自己的名字永远地镌刻在了这座巍峨的丰碑之上。《热血师魂》生动再现了地震发生瞬间人民教师的英雄壮举，以全景式描写。展现了新时期人民教师的精神风貌，弘扬了伟大师魂．揭示了中国教师是好样的，教师是今天教育挺拔的脊梁。作品感人肺腑，催人泪下，韵律跌宕有致，或轻舒曼卷，或雷霆万钧，时而铿锵交响，时而余音绕梁……

浙江这块并不算太广阔然而深厚的土地，哺育了众多的文化名人：王羲之、谢灵运、骆宾王、孟郊、寒山、赵孟頫、黄公望、王蒙、茅盾、夏衍、郁达夫、竺可桢、童第周等。他们为文化的传承，更为文化的创新，竭尽了他们的才智，取得了伟大的成果。“浙江文化名人传记丛书”是浙江省社会科学院贯彻省委省政府号召推出的文化工程，推出了100位古今浙籍文化名人传记。《胜国宾师：朱舜水传》为丛书之一，介绍的是胜国宾师：朱舜水。

马叙伦一生宦海浮沉不谐俗，在谴责独裁政治、为民主奔走呼号的过程中，他留下了大量犀利的政论文章，这是我国现代政治思想史上的一朵瑰丽的奇葩；他发起成立民主促进会，为政协建言献策，与中国共产党建立了风雨同舟的亲密关系；他早年执鞭北大、革新浙江“一师”，著《庄子义证》、《说文解字研究法》、《说文解字六书疏证》等，新中国成立后出任教育部、高等教育部部长，积极从事文字改革、不辞劳瘁奠定中国社会主义教育基础，说明他不仅是民主斗士，还是个“身无媚骨、学识精湛”的学问家，经验丰富、思想超群的教育家。研究马叙伦，对于坚持中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度，加强社会主义政治文明建设，无疑具有重要意义，而马叙伦提出的教育为经济建设服务、重视师资培养、关注教师待遇及学生健康、减轻学生负担等思想，即使在今天，还是具有进步性和生命力的。

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《革命哲人：章太炎传》是“浙江文化名人传记丛书”的其中一册，是近代著名思想家、学者、革命家章太炎的传记。章太炎身处中国社会和文化近代化的转折时期，是民族、民主的辛亥革命的理论家和领袖之一，又是卓有建树的朴学大师，有学者兼革命家的双重品格。《革命哲人：章太炎传》一方面尽力把握和开掘太炎先生丰富的心灵世界与性格特征，另一方面，又努力探寻太炎先生学者品格和革命家品格的契合点，力图准确而生动地展示太炎先生的伟大人格。

《天下为主：黄宗羲传》为“浙江文化名人传记丛书”之一种。作为中国早期民主启蒙时期最伟大的思想家，黄宗羲被称为“中国的卢梭”。其《明夷待访录·原君》中的名句振聋发聩：“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也；今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。”《天下为主：黄宗羲传》书名即源于此。书中从家世、学术、思想诸方面对黄宗羲的一生作了全面而深入的介绍、分析和评价。作者为著名的黄宗羲研究专家，曾主编《黄宗羲全集》。

《天地良知——马寅初传》由浙江工商大学人文学院院长徐斌教授所著，是“浙江文化名人传记”系列丛书中的一部，亦是诸多《马寅初传》中新鲜出炉的一部，讲述了蜚声中外的著名经济学家、教育家、人口学家马寅初先生的传奇一生。

《辑佚大家：严可均传》共分七章，第一章驰骛诗坛，主要写青年时期严可均诗歌创作的情况，兼及其一生的诗歌创作及与其他诗人的交往。第二章叙写严可均《说文》学方面的成就。第三章叙写严可均在考校经籍方面的成就。第四章写严可均的金石之学，主要叙写《平津馆金石萃编》的撰写及特点。第五章叙写严可均在辑佚学上的成就，主要叙写《全上古三代秦汉三国六朝文》的编纂过程。第六章晚年岁月，写严可均在任建德教谕时的事迹及辞官乡居的情形。第七章学术人生，则对严可均的学术特点及成就加以总结和评析。