《南开精神化身张伯苓》为“教育薪火”书系之张伯苓卷。他是中国近现代著名教育家，南开一系列学校的创办者，南开精神的缔造者。《南开精神化身张伯苓》全面回顾他的家学启蒙，学生时代，他创建南开、发展南开、离开南开的人生经历，总结了南开的教育特色及对当今教育的启示。

《布鲁纳的教学原则》为我社“教育薪火”书系之布鲁纳卷。《布鲁纳的教学原则》清晰梳理了布鲁纳在认知发展学说基础上提出的一系列教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则，进而阐述其所蕴含的一系列教育理论，并结合我国教育现状，提出有借鉴意义的建议主张，适合教师及家长阅读。

《丰子恺的美育人生》不同于一般的人物传记，与教育传记也有不同，试图从人物与教育变迁、教育事件的关系去展开，一方面反映丰子恺成长与人生的历程，另一方面也尽量以小见大去展现一些教育变迁和教育事件。全书大致按丰子恺人生历程分为二十八节，并在文后附丰子恺一些代表性的教育论述。

《中国植物学先驱胡先骕》为我社“教育薪火”书系之胡先骕卷。胡先骕是开辟中国生物学研究事业的中国现代植物学一人，也是著名的教育家，在长期的教学工作中除亲自传授植物分类学、经济植物学等，还编写了一系列开创性的教材。《中国植物学先驱胡先骕》回顾了胡先骕的学术及教育生涯总结其教育思想及教育成就，有较高出版价值。

贫弱的中国曾有这样一类人：生于封建时代，却有进步思想与崇高精神，从幼稚园、中小学到大学，从高学府到田间地头，他们在教与学中耕耘，心系国家、民族的命运，他们是百年来的中国教育家！

《百年中国记忆·教育家》丛书是我社2019年精心打造的教育文化类丛书。本书为丛书中的一册。 本书遴选50余篇张伯苓本人关于教育的演讲、文章及其亲友、同事、学生的回忆文章，完整勾勒了张伯苓一生献身教育的事业轨迹，艰难创办南开系列学校的奋斗经历，以爱国主义为核心的教育精神，以及从爱国主义生发出“公能”育人目标以及重视团体活动、重视教育体育、着意引进西方新式教学法等一系列教学创新。展现了一代教育巨匠一生仅做一件事，办教育救中国的爱国精神。

贫弱的中国曾有这样一类人：生于封建时代，却有进步思想与崇高精神，从幼稚园、中小学到大学，从高学府到田间地头，他们在教与学中耕耘，心系国家、民族的命运，他们是百年来的中国教育家！

本书是“百年中国记忆·教育家”丛书中的一册。晏阳初（1890—1990），别名晏遇春，四川巴中人，中国平民教育家和乡村建设家。著有《平民教育的真义》《农村运动的使命》等。本书收录了晏阳初亲友及学生的“三亲”（亲历、亲见、亲闻）回忆文章，并附有晏阳初先生关于平民教育的代表性文章，从多个角度展现了晏阳初一生的成长经历、教育思想及人格气质，真实再现了一代平民教育家的风采。

贫弱的中国曾有这样一类人：生于封建时代，却有进步思想与崇高精神，从幼稚园、中小学到大学，从高学府到田间地头，他们在教与学中耕耘，心系国家、民族的命运，他们是百年来的中国教育家！

本书通过吉近40篇经亨颐本人及其亲友、学生的回忆文章，系统展现了经亨颐先生作为我国近代著名教育家的生平及其对我国近代教育事业的发展所作出的贡献，从几个维度展示了一代教育家、书画家在事业、交友、家庭生活等方面的生动形象，展现了一带教育家的独特魅力。