社会各界人物
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钱钟书和他的时代谢泳 编钱钟书是中国现代学术发展中的关键人物,他前后生活在不同的两个时代,对中国传统学术、中国现代学术和西方现代学术都有深入理解,他在中国现代学术和中国现代文学方面的贡献是世所公认的。他的《谈艺录》、《管锥编》、《围城》已成为公认的现代学术和现代小说,他的学术成就是中国文化的重要组成部分,特别是代表了20世纪后半叶中国人文学术的最高水平。厦门大学人文学院在钱钟书逝世10周年之际召开钱钟书学术研讨会,并将精辟的学术论文汇集成《钱钟书和他的时代》,存诸家之不同观点,反映了良好的百家争鸣的学术气氛,同时也为重振中国钱钟书学术研究做准备。 -
张伯苓年谱长编梁吉生 著《张伯苓年谱长编(下)》主要记述了:张伯苓先生一生中所经历的种种事记,和他一生中各个年龄段所发生的事。 -
于安澜先生纪念集张生汉 著《于安澜先生纪念集》收集了对其人其事,以及他的著作都进行了评论的文章,为您精彩呈现于安澜先生的精彩人生!于安澜先生1902年出生于河南省滑县,1924年夏季,被免试保送河南大学(当时为中州大学)深造,1945年先生应聘于母校,出任文学院副教授,1999年8月16日与世长辞。从上个世纪30年代初到90年代末,先生为我国的学术文化与教育事业辛勤耕耘了近70个春秋,在音韵、文字、训诂、古典诗词、美术、书法、篆刻诸领域都为后人留下了宝贵的遗产。 -
思想界的元始天尊李挺 著《思想界的“元始天尊”:为老子正名》以翔实的材料和深入的分析,充分证明《老子》是我国春秋时代的产物,作者是李耳。明确提出并详尽论证了《老子》中惊天地泣鬼神的唯物论,“反之动”的辩证法之大成,“行不言之教”的高层教育,以“和”、“善”为轴心的理想国等重大理论问题及开拓性意义;揭示了老子以“致虚极”的心态,进入“道”无名无形境界,探讨了宇宙形成、人类起源,构筑了天人合一、人法自然的宏大理论体系,打开了“玄妙之门”,拓宽了人的视野,为社会进步和科学发展指明了方向。《思想界的“元始天尊”:为老子正名》还以《老子》在二千五百多年中的传承、影响,在指导实践中发挥的重要作用,以及走出国门引起的反响,伸向未来给人的启示,印证了《老子》的价值,老子是中图乃至世界上最早的伟大思想家之一,即思想界的元始天尊。 -
张伯苓年谱长编梁吉生 著《张伯苓年谱长编(中卷)》的主要内容包括1928年(民国十七年 戊辰) 五十二岁;主持范源濂追悼会。(1月7日)为担任中国代表出席阿姆斯特丹第九届奥运会事致函中华全国体育协进会。(2月25日)出席中华教育文化基金董事会第四次年会,当选董事长。(6月29日)为李惠堂著《足球》一书作序。(8月13日)成立南开小学,聘请阮芝仪博士为实验导师。(8月)致函傅作义。(9月17日)张学良慨捐南开大学基金20万元。(12月18日)国际联盟协会学生部欢迎张伯苓等。 -
张伯苓年谱长编梁吉生 著《张伯苓年谱长编(上卷)》内容丰富,条理清晰,力求运用历史唯物主义观点,选择有关张伯苓先生生平、思想、著作及教育文化活动等各方面的资料,客观、系统、全面地反映谱主一生的生活道路、教育活动、办学理念、政治趋向、思想转变和人格精神。撰著者长期精心搜集有关张伯苓先生的人事、文物、文字、图片,不仅遍及我国大陆各地,而且向我国台湾地区及关国、日本等地进行访求,获得了丰富史料,包括谱主的文稿、书信、讲话、报道、题词以及档案、近代名人著作、年谱(或日记)等;所涉张氏资料,许多内容尚属首次披露,同时纠正了不少既往所传见的史实错误。 -
蒋赞初先生八秩华诞颂寿纪念论文集蒋赞初先生八秩华诞颂寿纪念论文集编委会 编蒋赞初先生为历史系考古专业教授,主要从事考古学与历史研究。数十年的教学生涯,蒋先生桃李满天下。 本书编者们经过一年多的准备,共收集论文46篇,其中包括蒋先生及夫人张彬老师的近作6篇。 -
检察官的回忆李广森 编回望中国共产党领导下人民检察事业走过的光辉历程,我们清晰地触摸到了人民检察的发展脉络:它诞生于战火纷飞的革命年代,形成了光荣优良的传统,服务于党和国家在各个历史时期的工作大局,为巩固国家政权、保护人民、打击犯罪、惩治腐败、维护国家法制统一发挥了重要作用。人民检察的历史是一部中国共产党在中国革命和建设过程中领导人民检察工作的历史;是一部马克思主义法学理论在中国革命和建设过程中与中国检察工作实际相结合的历史;是一部中国特色社会主义检察制度不断完善发展的历史。人民检察史,从一个侧面反映了中国共产党领导中国人民探索符合国情的社会主义民主政治和权力监督制度走过的道路,承载了几代检察人的探索和艰辛、光荣与梦想。检察历史,对于我们检察人来说是财富,是人民检察制度跌宕起伏、波澜壮阔的发展历程,是检察事业的耕耘者们励精图治、甘于奉献的伟大气节,让我们更加深刻地懂得现在、懂得坚持,让我们能站得更高、看得更远! -
新中国教育人物杨东平 编从高山仰止的圣贤,到老一辈和中青年的名人名师,再到大教育视野中的新人,教育家概念的开放和“发散”也许是大势所趋,我们很难再像以前那样,只在传统学校教育的疆域中识别教育家。然而,要重新给“教育家”定义何其难耳。因此,在《新中国教育人物》中,我们宁可用“教育人物”来替代重新定义。我们认为,这并不是一种降低,而是一种包容,可以增加教育的体量和深度。我们相信,这会是一种拓展,可以丰富我们对“教育家”的思考和体认。 -
邝秉仁先生与澳门教育郑振伟 著《邝秉仁先生与澳门教育》分上下两篇,上篇为邝秉仁先生的专访,共六篇,下篇为邝秉仁先生的著述。其分四辑,另附录邝先生生平大事记一篇。邝秉仁先生,广东台山人,1915年出生,在培正服务长逾五十年,先后出任该校教导主任、事务主任、副校长、校长等职,至1985年9月1日荣休。邝秉仁先生于1981年获葡萄牙总统颁授“公共教育文职功绩司令级勋章”,-为第一位获得该项殊荣的华人。澳门华务厅在《澳门政府公报》有如下的简介:“鉴于邝秉仁献身于教育事业达四十多年,对连续多代的青少年的培养,贡献良多。其中有些青年更以他为榜样,接续其伟大使命而从事于高尚的教师职业。承认这位杰出的教师具有竿有的高洁的公民品德,从而在其所属社会成为一位杰出的公民,备受爱戴和尊重。”培正在澳门兴学育才逾七十年,邝秉仁先生是名副其实的“培正人”。文集中的文字资料,都是从培正的校刊和通讯录等一手资料辑录出来的,至于六篇访问稿,更是难得的口述史料。从这些文字和口述的文献中,读者不但可以看到澳门培正的茁壮成长,还可以从培正的发展透视近百年来中国教育的发展。
