社会各界人物
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嫁给民国的女汉子周娴 著她曾任北洋女子师范学堂校长，培养出邓颖超、许广平等女界精英，是中国近代最早的女教育家；她与秋瑾同榻而眠，呼吁革命，是发动女权运动的先驱者；她还曾为民国大总统袁世凯的机要秘书，是当时女子担任高职的第一人；她留学美国，游历世界，可谓展现中国女子风采的大姐大。她诗词造诣独占鳌头，被誉为近三百年来最后一位女词人。时人歌曰：绛帷独拥人争羡，到处咸推吕碧城。她迎风怒放，如一抹流星闪亮，却在漫漫红尘中与英敛之、严复、袁公子、费树蔚、陈撄宁等优质男擦肩而过，最终与佛法青灯为伴…… -
嘉兴历代才女诗文徵略赵青 著《嘉兴历代才女诗文徵略（套装上中下册）》收录嘉兴市及所辖嘉善、海宁、海盐、平湖、桐乡六个县市历代一千多位女子的资料与作品，较为系统地展现了不同时期嘉兴地区女性在各种历史演变、社会生活、民俗文化、文学艺术等多种多样的才华与绚丽灿烂的成就，无论是诗词赋文曲，还是书画作品，题材广泛、感情丰富、文采出众，反映了她们在生活中不同遭际而呈现出的喜怒哀乐，从中领略这些女性坚强、温柔、美丽、勤劳、知性的方方面面，为近期嘉兴乡邦文献女性题材的挖掘填补空白。 -
慈禧垂帘王开玺 著祺祥政变开启了慈禧垂帘。年仅27岁的慈禧如何能够取得祺祥政变的胜利，从而开始了长达47年的垂帘听政生涯？是天时、地利，还是人和？似乎都是。《慈禧垂帘：祺祥政变始末》以“灭建州者叶赫”的谶语作引，勾勒出晚清道光皇帝立储隐忧的朝局和烽烟四起、内忧外患的政局变幻图景，全面接受了祺祥政变的历史背景；描述了随着祺祥政变的风起云涌，慈禧步步为营、游刃内外，最终彻底摆脱了以肃顺为首的赞襄政务八大臣的掣肘，登上最高权力宝座的跌宕起伏的过程，概括了黄色垂帘之后的慈禧，点了三位小皇帝的将，决定了晚清47年的朝局走向，进而影响了中国近代史发展的历史脉络。在叙述的过程中，本书也一一解读了：慈禧为什么要发动祺祥政变？是为了自保，还是为了政治野心？在政变中，她是如何整合自身以及周边的各种势力，并逐步达到自己的目的的？作为胜利者，为什么她执政时间是历史上492位皇帝中的“第七帝”，是唐朝女皇武则天执政时间（21年）的两倍多…… -
宋氏三姐妹陈廷一 著《宋氏三姐妹：在1937-1945》讲述三姐妹有手足亲情，也曾有恩怨，有聚合亦有分离。“全面抗战”爆发，“共御日寇”之信念，三姐妹重新聚首。沪淞抗战开始后，三姐妹聚首香港。并于南京汪伪政权成立之次日，共乘一机飞抵陪都重庆，携手进入抗战中枢。中共南方局主办之《新华日报》赞其“共同从事抗战建国工作，致力于奠定新中国基础，发扬中国旧有光荣”；蒋介石称“是全国的民众都喜欢的事情”；《大公报》称“无论其任务有无大小，都是团结有力的象征”；普通国民视为“举国盛事”；美国则惊呼“宋氏三姐妹坐在那里，全都在一起”。《宋氏三姐妹：在1937-1945》适合大众阅读。 -
最伟大的思想家（美）维克多·维拉德-梅欧 著，杨富斌 译《最伟大的思想家：胡塞尔》首先介绍了胡塞尔的生平经历，便于读者理解其思想的形成过程，然后则按照不同角度，分别从“意向分析”、“现象学方法”和“超验现象学”等方面，全面介绍胡塞尔的理论体系，帮助读者系统地理解胡塞尔的思想。 -
最伟大的思想家（美）艾莉森·利·布朗 著，彭俊平 译 李智 校《最伟大的思想家：黑格尔》首先对黑格尔的生平、著作及思想进行了概述，帮助读者形成完整架构，然后选择性地着重对黑格尔的“哲学思维”、“文化分析”等思想进行要言不烦地阐述，帮助读者既能了解黑格尔庞大的客观唯心主义体系，又能把握其富有启发性和包蕴性的思想。 -
最伟大的思想家（美）苏珊·李·安德森 著，马寅卯 译《最伟大的思想家：陀思妥耶夫斯基》首先简要介绍了陀思妥耶夫斯基的生平经历，以让了解其思想的形成和发展脉络。然后则对陀思妥耶夫斯基的重要作品，如《地下室手记》、《双重人格》、《罪与罚》、《白痴》、《群魔》和《卡拉马佐夫兄弟》等中的哲学思想进行了深入分析，帮助我们把握其富有启发性和包蕴性的思想。 -
最伟大的思想家（美）苏珊·李·安德森 著，崔庆杰、陈会颖 译《最伟大的思想家：伊壁鸠鲁》首先简要介绍了密尔的生平经历，以让读者了解其思想的形成和发展脉络。然后则选择性地着重阐述了密尔关于“功利主义”、“自由”等的思想，同时还介绍了对密尔产生巨大影响的杰里米·边沁的相关理论。帮助读者准确把握密尔的富有启发性和包蕴性的思想。 -
最伟大的思想家（美）S.杰克·奥德尔 著，陈启伟、贾可春 译《最伟大的思想家：罗素》首先简要介绍了罗素的生平经历，让读者了解其思想形成和发展脉络，而后则选择性地着重阐述罗素关于逻辑和数学的基础、意义理论、形而上学、伦理学等方面的思想，帮助读者准确把握其富有启发性和包蕴性的思想。 -
最伟大的思想家（美）沙伦·M.凯、保罗·汤姆森 著，周伟驰 译《最伟大的思想家：奥古斯丁》首先通过对奥古斯丁的生平和著作的简要介绍，使得读者了解其思想的形成过程，而后则对他在神学、哲学、政治学等方面的重要思想进行详细阐述，有条不紊地帮助读者领会这位神学家和哲学家的主要思想体系，把握其富有启发性和包蕴性的思想。
