学校道德生活的教育叙事

　　道德生命的成长与发展是一个内容丰富、形式多样、范围广泛的过程。真正有效的德育，就需要营造生动的、活泼的、实在的、行动的、自由的道德成长的生态环境，让学生实现自主的道德学习和自主的发展。 如何建设好的学校道德生活是值得认真探讨的课题，希望本丛书的出版能引起更多朋友对学校道德生活的关注，也希望通过创建有道德的学校生活，进而创建有道德的社会生活，从而创建和谐的社会！

　　薛晓阳，男，1958年生，1984年毕业于南京师范大学教育系，2003获南京师范大学教育学博士学位，现为扬州大学教育科学学院院长、教授、教育学原理硕士生导师、江苏省教育学会心理教育分会副理事长。主要研究方向为德育原理和教育基本理论。出版专著《希望德育论》，并于2005年获江苏省第九届哲学社会科学优秀成果三等奖。在《教育研究》、《北京大学教育评论》、《华东师范大学学报（教育科学版）》等学术期刊上发表论文30余篇。先后主持全国教育规划教育部重点项目和江苏省哲学社会科学规划项目等研究。

绪论
上篇 学校生活中的道德教育
第一章 我们的学校
一、在制度中生活
二、生活自有主题
三、谁是教育的主角
第二章 我们的教育
一、老师们的武器
二、教育的“心血来潮”
三、探究中的学校德育
第三章 我们的老师
一、教育要有暴力吗
二、道德需要规范
三、教育的作用真难说
第四章 我们的艺术
一、谁在构造孩子们的生活
二、教育者的幽默
三、生活里的传统
下篇 学校教育中的道德生活
第五章 他们的生活
一、孩子，有多高尚
二、他们在想什么
三、生活不总是快乐
第六章 他们的思考
一、孩子们的意识形态
二、心中的期待
三、生活的态度
第七章 他们的心灵
一、头顶上的压力
二、老师才是法律
三、天性的纯真
第八章 他们的自由
一、心灵没有闭锁
二、自由的体验
三、天空的想象
结语
参考文献
后记