新世纪少年百科知识博览：生灵之长

　　一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手　一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

暂缺《新世纪少年百科知识博览：生灵之长》作者简介

人的起源
　创世的神话　“造人”的传说
　　盘古氏
　　女娲氏
　　伏羲氏
　　有巢氏
　　燧人氏
　　神农氏
　　“上帝”造人
　　亚当与夏娃
　伟大的劳动　人类的进化
　　人类的起源
　　“猴子变人”
　　劳动创造了人
　　劳动工具的制造
　　火的使用
　　人体结构的变化
　　人脑的进化
　　语言符号的诞生
　　思维的起源
　变迁的古猿　遥远的祖先
　　森林古猿
　　埃及猿
　　类人猿
　　腊玛古猿
　　南方古猿
　　正在形成的人
　　完全形成的人
　　早期猿人
　　晚期猿人
　　早期智人
　　晚期智人
　　爪哇人
　　东非人
　　北京人
　　蓝田人
　　元谋人
　　海德堡人
　　毛里坦人
　　尼安德特人
　　克罗马农人
　　丁村人
　　山顶洞人
　　河套人
　　肯尼亚平脸人
　渐进的时代　远古的文化
　　原始社会
　　原始群
　　原始公社
　　旧石器时代
　　中石器时代
　　新石器时代
　　青铜时代
　　铁器时代
　　氏族与部落
　　部落联盟
　　母系氏族社会与父系氏族社会
　　自然崇拜
　　图腾崇拜
　　祖先崇拜
　　生殖崇拜
　　仰韶文化
　　龙山文化
　　大汶口文化
　　河姆渡文化
　　荷马时代
　……
人的身体
人的心理
人的健康
人的修养
全书索引